现实社会生活中影响青少年社会发展的主要因素分析个体的社会化是一个互动的过程，是通过个体与社会环境相互作用而实现的，是逐步将社会规范内化的过程。青少年的社会化过程影响着其社会性的发展，而社会性的发展又会对其自身的发展、甚至对社会的和谐与进步起到重要的作用。因而，目前，对影响青少年社会性发展的因素分析具有重要的指导意义，本文主要从对个体的认知、社会性个体评估、网络等几个方面来进行详细分析。作为社会中具有生命的人,只有认识和发展自己的社会性才能实现自身的社会价值,才能成为真正意义上的社会人。任何一个“社会人”都要经历社会化的过程。因为社会化不仅规范人的社会行为，培养人的同一性，地位的认同，而且还影响人的价值和行为取向，传递知识经验和技能，既有利于社会文化的积累和传递，也有利于个体的社会适应。青少年是社会的未来，青少年社会性发展健康与否关系着一代人的心理健康与社会稳定，为了促进青少年社会发展，为了使青年的心理和行为适应现代社会的要求，我们要充分重视影响青少年社会性发展的因素。一青少年的社会化的含义社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。社会化也就是一个人内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。作为一个具有生命的个体，人既有自然属性，也有社会属性。人的自然属性是人类在生物进化中形成的特性，主要由人的物质组织结构、生理结构和千万年来与自然界交往的过程中形成的基本特性，如食欲，性欲，自我保存能力等等。人的社会属性是人作为集体活动的个体，或作为社会的一员而活动时所表现出的特性。人的社会属性中有一部分是对人类整体发展有利的基本性质，也有一部分对社会不利的性质。通常把一些对人类整体运行发展有利的基本特性称为人的社会性，如利他性、服从性、依赖性、以及更加高级的自觉性等。而把对人类整体运行发展不利的基本特性称为人的反社会性。一般人的反社会性是由于把人的自然属性发挥到对社会发展不利的地步。如利己发挥到损人、损害公众、损害社会；自我保护发挥到残害其它生物，甚至其他的人等等。所以人的社会属性包括了社会性和反社会性两个方面。在人类进化的现阶段，人的社会属性基本上是后天形成的。由此可以看出，研究影响青少年社会性发展的因素有着及其重要的价值。二影响青少年社会性发展的因素1．对个体的认知1.1生理状况个体的生理状况主要包括个体的健康状况和个体的外在审美评价。他们都影响着青少年社会性发展的进程及其发展的好坏。1.2心理状况包括个体的智力、情感、性格、能力、心理成熟的程度。个体的智力水平和能力等影响着他们对社会现象的评价以及影响着个体价值观念内化的水平，从而影响社会化发展的质量。2.社会性客体的评估个体的社会发展的好坏不仅与其自身条件（个体的能力和努力程度）相关，而且目前，从当今社会的发展形势来看，个体的社会资源为个体的社会发展创造了更充分的条件。3.网络随着信息化社会的来临，以互联网和多媒体技术为标志的信息技术产业已广泛的应用到人类社会生活各个领域，互联网对青少年社会性发展的影响是多层次、多方面的。世界上每件事情都有他的两面性，网络对青少年社会化的影响也不例外，既有积极的影响，同时也有消极影响。积极影响主要包括互联网的开放性和内容的广泛性，为青少年提供了最为丰富的信息资源，并且它的高传输速率为青少年社会性发展建立了新型的社会交往关系；消极影响主要是互联网的隐蔽性造成网上信息泛滥和不健康思想渗透，其虚拟性淡化青少年在现实社会的社会规范和道德约束，还有就是互联网丰富无边的内容，制约和削弱了青少年的创新意识和能力。4.社会团体4.1家庭、家庭教育和环境的影响是一个人社会化的开端，如家庭种族、阶层、宗教、父母经济、生活方式和文化教养会对而个体的观念、心理、行为发生影响。家庭环境的独特意义在于对个体感情和爱的培养，早期与父母的接触，是个体的智力、情感的发展基础，对他或她能否理解，接受和给予爱，有着重要影响。家庭中的父母的权威对个体社会化有巨大影响，由于个体在早期生活和心理上对父母的依赖，很容易使父母成为个体心目中的全知全能的权威，而父母借助这种形象和个体交流，对个体的观念、心理、行为有着强大的渗透力和塑造力。4.2学校在传播文化技能与知识遗产、灌输以广大社会为取向的新的角色行为、教育个体以非个人的规则和权威调整自己等方面，学校是重要的。学校是专门为社会化目的而设立的学习机构。有组织有目的系统化的教育条件，使学生进行专门化的学习，学习各种科学知识和技能。青山年面临家庭以外广大社会，接触更广泛的社会角色和文化，聆听老师告诉他们的社会对他们的期待，接受同学和他人对他们比较