大学“十四五”发展规划纲要“十四五”时期是我国经济社会转型发展和高等教育综合改革的重要战略机遇期，也是学校建设和发展的关键时期。依据国家和省中长期教育改革和发展规划纲要、学校章程，制定本发展规划纲要。一、发展基础与面临形势（一）发展基础学校紧紧围绕“国内知名的教学研究型大学”建设目标，以成为博士学位授权单位为标志，形成了具有学士、硕士和博士完整的人才培养体系，学科专业整体实力显著增强；以成为省应用型人才培养特色名校为标志，教育教学改革成效突出，应用型人才培养质量显著提升；以近10年获得8项国家级科技奖励为标志，科研实力和创新能力稳步提升，服务社会贡献度和学术影响力不断增强；办学规模趋于稳定，师资队伍结构不断优化，教育国际化水平逐步提升，内部治理结构进一步完善，大学文化建设得到新的加强，办学条件显著改善，师生生活水平明显提高，和谐校园氛围日益浓厚，学校综合实力和整体水平跃上了新台阶，为“十四五”期间的建设和发展奠定了坚实基础。（二）面临形势1．面临的机遇国家经济进入创新驱动发展新常态。国家实施创新驱动发展、中国制造2025、“互联网＋”行动等重大战略。省推进“两区一圈一带”战略，着力打造以现代农业为基础、先进制造业为支柱、战略性新兴产业为引领、服务业为主导的现代产业新体系，实现由“制造”向“创造”的战略性转变。市实施“工业强市、文化名城、生态”战略，建设创业创新中心，推进校地融合发展。高等教育进入内涵发展新阶段。国家和省相继提出深化教育领域综合改革、创新创业教育改革等重大战略，加快推进“双一流”建设，提高教育质量和效益，促进高校内涵发展、特色发展。2．面临的挑战教育质量与办学水平还不能适应经济社会转型发展的新要求。新时期，高校间高层次人才、优质生源等办学要素的竞争将更加激烈。学校仍存在一些需要重点解决的问题：学科特色还不够明显；教育教学观念、人才培养模式有待进一步创新，学生实践能力、创新创业能力需进一步提升；科技创新水平和社会贡献度偏低；服务社会的意识、能力有待提高，机制有待健全；领军人才、高水平创新团队较少，激励约束机制需进一步完善；教育国际化水平有待进一步提高；办学资源优化配置和条件支撑能力有待加强，办学经费与事业发展需求的矛盾仍然突出等。二、指导思想与发展目标（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻十九大和十九届三中、四中、五中全会精神，以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，遵循高等教育发展规律和人才成长规律，以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为引领，主动适应经济发展新常态，以立德树人为根本任务，以提高教育质量为主题，以特色发展为主线，以人才兴校为主战略，以深化综合改革为动力，立足区域，贴近行业，着力提升人才培养质量、科学研究水平和服务社会能力，不断增强学校办学特色和综合实力。（二）发展原则坚持以人为本。落实立德树人根本任务，以促进人的全面发展和适应经济社会发展需要为根本标准，树立全员发展理念，服务两个主体，激发师生内生动力，凝聚起推进学校事业发展的强大驱动力。坚持改革创新。贯彻落实创新发展理念，坚持目标导向、问题导向，全面深化综合改革，破解发展难题，厚植发展优势，增强办学活力。坚持协同发展。贯彻落实开放发展理念，推进协作育人，促进协同创新，深化校地校企合作，扩大对外合作与交流，推动学校办学要素深度融合协同发展。坚持依法治校。坚持以法治思维和法治方式办学治校，落实学校章程，推进现代大学制度建设，完善内部治理结构，建设和谐校园。坚持文化引领。以中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量，推进教育思想观念现代化，凝练大学精神，建设独具特色的大学文化。（三）发展目标1．中长期发展愿景以培育英才、探索真知、担当区域经济社会创新发展的动力源为使命，争取用20年左右的时间，努力建成特色鲜明、国内一流的教学研究型大学。2．“十四五”发展目标以省“双一流”建设为牵引，打造独具特色的应用型人才培养体系，集聚一批有重要影响力的高水平师资，建设具有大学特色的优势学科群，产出一批有重大贡献的科研创新成果，构建富有活力的大学治理体系，建成有特色、高水平、国内知名的教学研究型大学。三、战略重点（一）着力提升学生成长成才能力坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，以提高学生创新创业能力为突破口，突出特色品牌建设，转变教学理念，优化专业结构和课程体系，创新教学方法，推进教学信息化进程，通过实