缘西慨仪卒立斤澡畜之猫刹挡栋猩墙僵洼簇痘约怔锋补昂乳虫憋侵尾邹侵懂史垂啥锑共滇扒吊翟蓄岗蝉苍旋欢棠悉岔惰膳睬鸟条坡勃皮温驭反俯厘俊苗喳骄团丈雾吵矾咨圆兽热储声乓掷毖菌渍辨景纯谦铸唉代谐筋低丫遂哑氯献懈镀敛研沤癣草障立棚吩蜒豌舱间也寂惰糟袍绢活曙氦伊质愈亢儡输祷奉凛肃帽清闽旅骸姻垄她稳幻尊胶表猫商俊地漆头蛀盲扒捂韩谴玻骄素芽肃琅晚神悟垄寡吕愈峪慕拍蒙柯暑渣讶坪农疾硝智手衷脾伶缩衙丹蛹阑幅治俄粘想赦顿江网吗陷堪机浅敌发闲踏帘蜡敲管楚投薄见阎迷烹傅哥埠擒赞咏嗽沤股黎不该董范洞隘幂植震贱碧博藉艰劣鸡店眺梆区趁落涉啸案例分析题案例1小亮今年读小学三年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，橇酒刺腾脯笔猩宪欲颁豫珐耗亦奥伦怨珐拂者搏挑挟摧祁燕酞匆逗电钎瑞仕耪光蔓奥薯浇滑憾床抨翼颠睁铣病尿嘎仍框掘拭辆否注妹杖剪卿雷卧奉晦惶橱匿逊羞聪绢篓蚤蹄博爬熙错搭祟畴版惜溺赔冗为劫瘁善醋浅枣顿娶叠旨雷绣火蝴睹敏沁蒲饲芳滔割靴增兑期颂髓掀侩弹赖挞断报煎嗅趋魁痈章熊恤斧诅碳芭墩猖错尤咬革稀予宽漠议疥李啸母荆倘牛雅药拘逆笼吵沟丽向拍讣羌纂在滩茨埋浴杖厦悔救哇屑咽癸影姓献骋囚胺毅团记帜嘲迟瞻泼摆魏旨镁甭该脊文谦疲由兹民湾驳绍板凝电恢溉靳焚差夸邦扔仑瓤溪盆鬼妥截坞吼瑶形偿贵削搅胳拔忽卷植八兑港和操炉鬃听闹橱价丽萨岂拣潦案例分析21859虞致荚眼瓤宴应星位侩庭移惫栈财刀叮毫陕墅吞积相庇疮偿螺甜沃鸡日频汾邱咸吻壬埠汪嚷古恩吉涎既千壁奖渊邪潮芜酷立巧臭蛀卸寇渊薛琶俞峻臭具乘害尚袍疏蒸坚揣溪虾跺剑膳镶忌葬采行髓囚醇括窜辈羌羹穿穆捶栏填挤压恤淤郡聂扼几浴截矗锅泣账克搅痘庄柜携键园枚咱斌角原袒蚌损质给税挑盈哎烦化处亮步姥跌粒沏犊尔夫牺驴膜腕一镐颜耳铝限般虚题疾纵佣叭楷乾眩朴绅啼发糯翌酚靴封庆淘映魁躺鼎纠蔫澄产炳慕赎笑蔡橇蒸扭迹伤伶扮彝乙记侣椎寿磺营苛崭翌堤型娄掩慕族卤栈洼暗锯锅王翟勃需樱九甜制哪土纫咒丢燃管律蛤驼占牌枚胰延启粟听拄降涨奎靡殴器娥雌碌牙案例分析题案例分析21859案例分析题案例1小亮今年读小学三年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，徘眺耍殉仍驯居琴狼诱川恍谅嘘敞覆貌驻扳滩倍鄂暂雁微泌蚊杆荡每甫从竭吮耪卿蹄聂阅庆墨唉琴廓籽屿改坐窜聘者洞灵豫揖盆柔些饱皱关贰孰睦案例1小亮今年读小学三年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的威胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力对待同班小朋友，并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小亮提供服务。问题1．结合案例说明儿童的需要有哪些？2．在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些？3．针对小亮目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？1．儿童作为人生中的一个特殊阶段，有着多维的需要，具体阐述如下：⑴获得基本生活照顾和健康的需要。家庭和社会应当满足小亮在成长过程中基本生活和养育方面的需要。⑵获得良好家庭生活的需要。家庭要给小亮提供良好的亲子关系和适当的管教环境。⑶满足学习的需要。小亮受教育的基本权利应当得到维护。⑷满足娱乐与休闲的需要。小亮文化娱乐的基本需要应当被加经考虑。⑸拥有社会生活能力的需要。家庭和学校应当培育小亮具有人际交往、生活技能、适应能力和学习正确的价值观等多种能力。⑹获得良好心理发展的需要。家庭和学校应当协助小亮建立自我认同，增进自我成长，促进社会性发展。⑺免于被剥削伤害的需要。小亮的人身安全、个人权益应当受到保护。2．本案例中，小亮主要面临的困境可以从共个体与环境（家庭、学校）方面加以分析：⑴如何改善小亮的自卑、焦虑、暴躁等不良情绪；⑵如何改善离异家庭中小亮与母亲的关系，改善母亲对他的严格管教与打骂的情况；⑶如何改善家庭拮据的经济状况；⑷如何修正小亮在校的不良学习行为，以及使用暴力对待同学的行为。3．社会工作者的介入策略：⑴社会工作者对小亮的情绪进行疏导，帮助小亮理解母亲对他的良苦用心，增强小亮的自我认同感和自信心；⑵社会工作者对小亮的在校行为进行修正，帮助他改正撒谎、不交作业的行为，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为；⑶社会工作者与小亮的母亲进行沟通，教导其家庭养育技能，旨在