古诗赏析卷之《己亥杂诗》古诗赏析卷之《己亥杂诗》日期姓名得分己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(一)10.本诗开头两句，以“”修饰离愁，以“”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。(2分)11.对这首诗赏析不恰当的一项是:(2分)A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。(二)1..这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。(2分)2..请你谈谈名句"落红不是无情物，化作春泥更护花"用形象的比喻表明了作者怎样的心志?(2分)(三)1、请用“\”划分下面诗句的朗读节奏。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。2、这首诗前两句中的“”这一词语直接描写了诗人的心境。3、怎样理解诗中的“离愁”?4、诗歌中流露出了诗人的两种情感:舍和不舍。诗人想舍的是什么，不想舍的又是什么?5、诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀?6、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”的画面。并谈谈你对这句诗的理解。(四)6．这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。（1分）7．这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（2分）答：8．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分）（五）１、这首诗前两句中的“”这一词语直接描写了诗人的心境。(2分)２、诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分)1.《己亥杂诗》选自，共350首。作者，号定庵，人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。2.怎样理解诗中的“离愁”？答：这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的之情，更是离别京城，离别，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。3.为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？4.作者拿自况，表达了5.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？6.本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是：，。这一句，运用，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会；为培育人才来维护自己崇高理想而的情怀。后人也常用此来比喻。7.古诗中写花的名句不少，请写出二句你积累的有关“花”的诗句来（1），。（2），。8.“吟鞭”指。落红：。【答案七】1.《龚自珍全集》龚自珍清代2.对亲朋好友的依依不舍自己的事业3这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实.4，落红自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。5.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运6.落红不是无情物，化作春泥更护花比喻，关心国家的前途和命运，不惜献身，老一代关心下一代成长7.待到重阳日，还来就菊花。夜来风雨声，花落知多少。感时花溅泪，恨别鸟惊心8，诗人的马鞭落花