最新幼儿园小班活动方案(优质13篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班活动方案篇一小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.大胆作画，互相合作的能力。1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我来跳个舞吧！(优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入活动。)。（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样？(幼儿回答:很好,很漂亮，很美....彩带也一扭一扭的)。(孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性.)。（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。（再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。）。（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)。(幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。)。（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师：你的彩带是怎样跳舞的？幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。……。幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。(通过同伴间的讨论后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，教师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，积极表现。)。（1）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）。(孩子们观察准备的画纸，许多孩子跑向大纸，大纸上有许多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张，又画了一张.)。（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。（教师在这里提供了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小朋友们都抢着发言，学习兴趣很浓，幼儿积极性很高，又发展了幼儿的想象力。）。请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。(这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点，非常的巧妙，使幼儿积极参与讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能积极参与。)。幼儿园小班活动方案篇二1、被魔术表演所吸引，产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。2、能初步参与到活动中来，如吃小点心、玩玩具等。1、自制魔盒（上下两层，上层是空的，下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）。2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。小丑头饰。1、观看魔术师表演。（1）马戏团里，有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都上幼儿园了，就跑来给大家表演魔术。我们一起来欢迎小丑魔术师吧！（2）教师带上小丑头饰，向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师，听说你们是一群爱看表演的好孩子，我特别喜欢你们！准备好了吗？我的表演马上就要开始啦！”（3）教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。（4）当幼儿认为没东西时，教师可摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。（5）教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。（6）“你们还想看我变吗？”教师以神秘的神情逐一变出各种东西。2、玩玩具和吃糖果。（1）请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。（2）请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果。（3）你们今天开