最新品质教案反思品质教案苏教版(三篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。品质教案反思品质教案苏教版篇一【学习目标】、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。2、学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。3、领会4、鉴赏小说的细节描写。、了解环境描写与人物形象塑造的关系。【重点难点】、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。2、学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。3、鉴赏小说的细节描写。【时安排】二时教学过程：一、导入人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。现代生活的特点之一是灵魂的缺席，它表现在各个方面，例如使人不得安宁的节奏，远离自然，传统的失落，人与人之间亲密关系的丧失等等。（周国平灵魂的在场）灵魂即品质。它无关财富的多少，无关地位的高下，那是一个人内心深处最真实的自我。今天我们就来看看一个底层鞋匠身上展现的高贵品质。二、约翰•高尔斯华绥（hngalsrt,1867—1933），英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭。三十岁时发表处女作天涯海角，但一直到1904年法利赛人出版，才引起社会注意。1906年长篇小说有产者问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：福尔赛世家（有产者进退维谷出让）和现代喜剧（白猿、银匙、天鹅曲）。这两组长篇小说通过对一个资产阶级家族兴亡史的描写，反映了从十九世纪八十年代至二十世纪二十年代英国资产阶级走向堕落和腐朽的历史。三、正音。沁（qìn）人心脾靴（xuē）子一爿鬈（quán）曲赊（shē）账趿（tā）拉蹙（ù）眉时髦（á）褶（zhě）皱脚趾（zhǐ）诧（hà）异断炊（huī）褐色（hè）簇新（ù）潜在（qián）四、整体感知、迅速浏览全文（限时分钟）2、请学生概括小说内容（限0个字）明确：拥有高超制鞋手艺的鞋匠格斯拉因不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，最终饿死。五、文赏析（一）为何以“品质”为题？、鞋匠格斯拉拥有高超的制鞋手艺你从何而知？（品鞋）第二段：那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双……只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。第七段：人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好象把靴子的本质缝到靴子里去了。…………归纳总结：（1）、小说开始，在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。（2）从介绍“我”和格斯拉的具体交往中写出格斯拉的信誉好，靴子的质量高。从他接待顾客的方式来看，显然他是把更多的精力放在制作靴子上。他对自己的手艺有一种自信，对自己制作的靴子也有把握。2、如此要求靴子品质的格斯拉是个具有怎么品质的人？（品人）第五段：他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和蜷曲的……好象在迷恋着理想——朴素迟钝、迷恋理想（外貌描写）第八段：上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着……——忘我敬业、聚精会神（外貌描写）僵硬、迟钝、死板外貌下一位老实、诚恳、忠于自己技艺的手艺人形象第八段：人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。”——性格朴实沉静、不浮躁（环境描写）第十一段：他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾想摸出我要求的要点。——认真细致、精益求精（侧面描写）与大工业化时代的重量轻质、浮躁心态截然不同总结：小说中人物形象的塑造，写貌是为了写“神”，即人物的精神世界3、至此，我们很清楚（二）造成格斯拉悲剧命运的原因格斯拉的悲剧是由自身和社会两个原因造成的。格斯拉虽然贫穷,但宁可饿死也恪守职业道德的个性是他不幸的根源。他亲手制作靴子,不让别人碰；他精心制作,不惜时间；他用做好的皮革；他废寝忘食；他不预收工资……资本垄断,机器作坊,社会风化变坏的社会背景也是他不幸的原因。26段：他们把一切垄断去了他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子,但是他们抢去了我们的生意我很快就要失业了,生意一年年地清淡下去了——资本垄断的社会28段：他的店铺外面的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字在里面,现在已经缩成一个小间——同行的激烈竞争64段：没有一个人能做出比他更好的靴子!但是也得看看同业竞争呀!他从不