大班教案大班教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案篇1教学目标:1、认识“>”、“2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“”表示其关系。教学准备:教具:方格纸,数字(1—9),符号“”。学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。)。教学过程:1、认识“>”以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。2、认识“(1)出示4和6两个数字,请小朋友比大小(2)请出“(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“”,并把符号放在数字之间。请两到三名幼儿上来再次尝试。4、介绍配组游戏及玩法(1)介绍配组游戏。“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘’是直接摆放的,第二组中的‘’是用框中的'水彩笔去写的。(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏。大班教案篇2【说设计意图】游戏是幼儿语言《活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。【说活动目标】活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【说活动准备】为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。【说教学流程】音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的.滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参与活动;幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。【说活动延伸】我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵意见，谢谢大家!活动方案：【活动目标】1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【活动准备】(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干【活动重难点】重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。难点：能表演故事中夸张、幽默的动作【活动过程】1、用“猴耍”音乐导入活动。2、教师采用故事中段法讲故事。第一次中断提问：“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。3、观看课件：故事“猴子学样”重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。6、幼儿之间合作表演故事幼儿自由结伴分为四组，教师讲述故事，请幼儿表演。7、教