浙江工商大学关于制订2012级全日制普通本科.doc
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浙江工商大学关于制订2012级全日制普通本科各专业培养方案的几项统一指标说明一、培养方案至少应包含的内容1、培养目标2、培养要求3、主要课程设置4、学制5、教学计划时间分配表6、教学计划进程表7、培养方案学分分配汇总表8、辅修专业计划(实行辅修制的专业)二、时间分配本科四年总周数198周,学期周数分配分别为:第一学期26周第二学期27周第三学期25周第四学期27周第五学期25周第六学期27周第七学期25周第八学期16周具体分配如下(详见2012级教学时间分配表):入学教育1周毕业教育与鉴定1周期末考试14周寒暑假47周课堂教学、实践教学、毕业论文或毕业设计等教学活动133周。军训安排在第一学年的第一学期初进行,占用“实践1”2周时间。实习及社会调查(生产劳动可结合在实习中进行)、课程设计、模拟实验、学年论文、社会实践分散在实践教学周和假期里进行,由教务处、学生处、团委、各学院根据自己的条件组织安排。三、培养模式(一)实行学年学分制一般课程按每15或16学时为1学分,体育课、部分任意选修课与单独设立的实验课等按15×2学时为1学分。专业实习、毕业实习、社会调查每2周为1学分。课程设计、模拟实验每1周为1学分。毕业论文、毕业设计每1周为1学分。2012级教学时间分配表学年学期内容2012-20132013-20142014-20152015-2016合计实践1一二三实践2四五实践3六七实践4八入学教育及军训21毕业实习、毕业设计(论文)153课堂教学16161616161616112期末考试222222214实践教学22221毕业论文(设计)毕业教育及鉴定11寒暑假595959547合计22427232272322723216198全部课程实行两种分类法。1、按专业教育过程分类,共分为三类课程(1)公共基础课。指教育部要求或学校规定全校各专业均需开设的课程,包括普通共同课、通识课和任意选修课。(2)学科共同课。指同一学科中各专业均需开设的课程。(3)学科专业课。指专业核心课和专业选修课程。2、按课程要求分类,共分为两类课程(1)必修课。指根据专业培养目标规定学生必须修读的课程,包括普通共同课、学科共同课、专业核心课。(2)选修课。包括专业选修课、任意选修课和通识课。①专业选修课。指为拓展学生的专业知识面,加深专业学习的深度而设置的课程。学生应在本专业教学计划各学期开设的专业选修课中修滿规定至少应选修的学分。鼓励设置专业选修课模块,实现按照专业方向培养或结合辅修专业培养。②任意选修课。指为了扩大学生知识面,提高学生的整体素质而设置的课程。任意选修课分成四类:甲类(人文素质类课程)、乙类(学科交叉类课程)、丙类(艺术体育类课程)、丁类(语言与技能类课程)。学生在第5~7学期至少应修满共计8学分(4+4)任意选修课。为体现学科交叉和提高素质的精神,学生应在乙类中选修跨学科门类且与本专业教学计划中已有课程不重复的课程至少2学分,在丙类中选修至少1学分;为提高就业竞争力,学生必须在丁类中选修《大学生职业发展与就业指导》1学分(具体教学环节由招生就业处负责);其余4学分,学生既可以在全校统一安排的任选课中选修,亦可以在学校条件许可的情况下从本专业选修课、其它专业的专业课或专业选修课、辅修课和研究生一年级课程中选修。(二)实行辅修制和“双专业、双学位”制。为了培养知识面广、工作适应能力强的复合型人才,满足学生学习兴趣,提高学生就业竞争力,学校在实行专业教育的同时实行辅修制度和“双专业、双学位”制度。辅修专业学分控制在30分左右;“双专业、双学位”学制为4—6年,总学分控制在220分左右。(辅修、“双专业、双学位”可安排在双休日、寒暑假授课。)(三)实行优秀学生自由听课制度、转专业制度、毕业论文替代制度和创新学分制度。(四)实行分类培养工商管理专业、财务管理专业和金融学专业实行分类培养,制定A、B两套培养计划,A类计划偏重学术型人才培养,重基础、重理论和加强通识教育,适当淡化专业;B类计划偏重应用型人才培养,注重理论与实践的结合,加强实验与实践教学。(五)实行分层教学在大学英语和微积分两门课程中实行分层教学,工商管理学院、旅游管理与城市管理学院、财务与会计学院、经济学院、金融学院的各经管类专业实行微积分(上、下)分层教学。法学院、人文学院、统计与数学学院、信息与电子工程学院、计算机与信息工程学院的各专业实行大学英语分层教学。上述专业在新生进校时进行摸底考试,并结合高考成绩,根据程度不同分A、B班教学,A、B班成绩用难度系数折算。英语四、六级考试提前,允许第二学期考四级,通过后即可考六级。本科学生毕业应修总学分控制