《发展汉语·中级口语》(Ⅰ)教学中的小组活动设计的开题报告开题报告：《发展汉语·中级口语》(Ⅰ)教学中的小组活动设计一、研究背景随着中国经济的不断发展和中国与世界各国的交往日益频繁，越来越多的人开始学习汉语。作为一种全球性语言，汉语的口语能力尤为重要。然而，传统的汉语教学往往以教师为中心，学生受教的机会较少，学生的听、说、读、写四项技能中口语能力的培养尤为有待提高。因此，有必要通过小组合作活动等方式鼓励学生更多地参与到汉语教学中来，从而提高其口语水平。二、研究目的本研究的主要目的是探索在《发展汉语·中级口语》(Ⅰ)课程中开展小组合作活动的可行性，以提高学生口语表达能力及积极性。并希望通过本研究，为今后汉语口语教学提供一些有价值的启示和建议。三、研究内容1.小组合作活动的形式与设计2.小组合作活动对学生口语水平的影响3.学生对小组合作活动的态度和反馈四、研究方法本研究将采用教育行动研究法，以北外《发展汉语·中级口语》(Ⅰ)课程的学生为调查对象。针对探究的问题，将设计与教学相结合，先进行小组合作活动后进行学生表现评价与教学反思，并以问卷调查和访谈等方式，对学生的反馈、感受及教师对整个活动的反思进行数据分析和综合分析。五、预期成果通过本研究，希望可以探讨出一些有效、可行的小组合作活动形式，为汉语口语教学提供案例。同时可以了解学生对小组合作活动的态度和反应，从而更好地改进教学。最终实现提高学生口语表达能力及积极性的目标。