教学常规检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此11月20日我们组织有关人员，对我校所有教师的教学常规材料做了全面的检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：教师的备课、作业批改等常规材料。一、好的方面1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认真，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如郭林鱼等教师的教案上的修改可谓是“满天星”，修改较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。教师写的教后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。采用等级加激励性语言的评价。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。二、存在的问题1、备课方面。个别教师反思过简，部分语文教师没有按课时写反思。有的大作文批改过于简单或未批改。环节仍不齐全，尤其是备注栏内没有进行必要的说明。2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。部分班级作文次数不足。3、个别班级教学进度稍快，应注重知识的扎实性。以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。董村中心小学11月21日