教科版小学四年级上册科学知识点期末卷一.选择题(共10题，共20分)1.体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。A.减小摩擦B.增大摩擦C.美观2.下列对音高描述错误的是（）。A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低3.在“用气球驱动小车”的实验中，气球的气嘴方向与小车运动的方向关系是（）。A.无论气球的气嘴是什么方向，小车都能向前运动B.气球的气嘴向前，小车会向前运动C.气球的气嘴向后，小车会向前运动4.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。A.耳廓B.外耳道C.鼓膜5.把一种食物放在白纸上按压，如果留下油渍，说明食物中含有（）。A.蛋白质B.脂肪C.糖类6.让橡皮筋发出声音的做法是（）。A.拉伸皮筋B.按压皮筋C.弹拨皮筋7.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）。A.琴弦调得紧一些B.弹得用力一些C.弹粗一些的琴弦8.人体内气体交换的主要场所是（）使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。A.气管B.鼻腔C.肺9.流水的声音是由（）产生的。A.水的振动B.声带的振动C.岩石的振动10.声音可以向（）传播。A.一个方向B.四面八方C.两个方向二.填空题(共7题，共16分)1.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（）的声音是最高的，用数字（）表示。2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（）。3.（）是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。4.番茄炒鸡蛋是（）种食物。5.营养的均衡就是指所获取的营养必须（）搭配。6.弹簧测力计的单位是以科学家的名字来命名的，这位科学家就是（）。7.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（）。三.判断题(共10题，共20分)1.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（）2.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（）3.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（）4.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（）5.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（）6.我们每时每刻都要呼吸。（）7.在白纸上挤压、滑动土豆，白纸上会留下湿痕，说明土豆中含有脂肪。（）8.在安静状态下，每位同学一分钟的呼吸次数是有很大差别的。（）9.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（）10.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共3题，共15分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.人体有哪些呼吸器官？3.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小晋八.综合题(共4题，共35分)1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（）实验，在实验中，（）相当于耳朵中的（）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（），听到的声音（）。2.小明找到一些试管，在试管中装水后向试