2011年七年级中国历史上册知识点整理第一课我国境内的远古居民一、云南元谋人。1、我国境内最早的人类是云南元谋人，生活在距今约170万年。二、北京人。1、北京人。生活年代：距今约70万年至20万年。会使用天然火；过群居生活三、山顶洞人。1、山顶洞人①已掌握磨光和钻孔技术②会人工取火。③过群居生活，由血缘关系结合起来的氏族。第二课原始的农耕生活一、河姆渡人。1、生活年代：距今约7千年。2、生活地点：浙江（长江流域）。3、生活特征：①使用磨制石器②种植水稻③住干栏式房屋④过定居生活⑤饲养家畜⑥制作陶器二、半坡人。1、生活年代：距今五六千年。2、生活地点：陕西西安（黄河流域）。3、生活特征：①使用磨制石器②种植粟③住半地穴式房屋第三课华夏之祖一、涿鹿之战。涿鹿之战——炎帝+黄帝→蚩尤结果：从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。二、“人文初祖”。——“黄帝”三、禅让。尧、舜、禹之间的“禅让制”。我国历史上第一个国家（王朝）是夏朝。时间：公元前2070年第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴亡。1、禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。二、商。商朝重大事件：盘庚迁殷。三、西周。1、西周重大事件：牧野之战（时间：公元前1046年）之后，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐。秦齐燕楚赵魏韩2、分封制：①目的：为了巩固统治第五课灿烂的青铜文明一、青铜器。1、商朝：世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎。2、在西南地区盛行的叫“三星堆”文化。第六课春秋战国的纷争一、春秋争霸。1、春秋时期的第一位霸主是齐桓公，以“尊王攘夷”为口号，使齐国成为最富强国家。2、晋——楚→城濮大战，相关的成语是“退避三舍”。3、争霸战争的意义：①消极意义：给社会带来种种灾难。②积极意义：有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。4、围魏救赵出自于战国时期哪一战役？桂陵之战纸上谈兵出自于战国时期哪一战役？长平之战二、战国七雄战国七雄是指齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。第七课大变革的时代一、铁农具和牛耕1、春秋时期，我国开始出现铁农具；战国时期，铁农具的范围扩大。2、春秋时期我国已使用牛耕；战国时期牛耕进一步推广。二、都江堰1、修建者：秦国蜀郡太守的李冰。2、时间：战国时期。4、都江堰的作用：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，是成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。都江堰市防洪灌溉工程。三、商鞅变法1、目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。2、内容：※（1）国家承认土地私有，允许自由买卖（最核心）。（2）奖励耕地：（最重要）。国富兵强①耕：生产粮食多得人可免除徭役②战：根据军工大小授予爵位和田宅（3）建立县制，由国军直接派官吏治理（影响最深远）。3、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。我国封建社会便由此形成了。第八课中华文化的勃兴（一）一、文字1、我国最早的文字是“甲骨文”；我国有文字可考的历史从商朝开始。二、天文、历法和医学的成就。1、扁鹊是春秋战国之际的名医。他的贡献是望、闻、问、切四诊法。三、屈原和“钟鼓之乐”。1、世界和平理事会把屈原定为世界文化名人，屈原的代表作是《离骚》。第九课中华文化的勃兴（二）※学派姓名时期著作主要思想孔子（创始人）春秋《春秋》“仁”；孟子（代表人物）战国《孟子》自然资源的可持续利用儒家老子（创始人）春秋《道德经》一切事物都有对立面庄子（代表人物）战国《庄子》“顺其自然，无为而治”道家墨家墨子（创始人）战国《墨子》“兼爱”“非攻”法家韩非（代表人物）战国《韩非子》主张改革，提倡法治。孙武（创始人）春秋《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”孙膑（代表人物）战国《孙膑兵法》“知己知彼，百战不殆”兵家孔子的贡献：1、创办私学,广收门徒，老老实实的学习态度，谦虚好学。2、创立了一整套教育理论：因材施教，温故而知新第十课“秦王扫六合”一、秦统一六国1、秦灭六国的时间：公元前230年至公元前221年2、秦朝建立的时间：公元前221年3、开国皇帝：秦始皇（嬴政）4、都城：咸阳5、秦朝封建专制中央集权制度：①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权②中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断6、在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。7、秦朝的地位：是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家二、巩固统一的措施最高统治者