五年级阅读训练（一）止咳灵说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得使用酸冷食品。1、“本品”指。2、“服用”与“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”专指吃。如感冒了，可“感冒胶囊”。3、选择正确的说法，在括号里打上“”（1）止咳灵一般在饭前服用。（）（2）止咳灵一般在饭后服用。（）（3）服用后半个小时可以喝酸奶。（）（4）服用后半个小时不可以喝酸奶。（）。10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃4、“遵医嘱”的意思是片止咳灵。（二）小河与大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”小河听了，更佩服大海了。1、“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母，再查音节。2、概括第一自然段大意。3、短文最后写“小河听了，更加佩蠛！绷恕Ｇ肽阆胍幌胄『优宸蠛?什么？4、这篇短文告诉我们什么道理？（三）功到自然成东晋大书法家王羲之一千多年以来，一直被人们奉为学习的楷模，还被人们尊为“书圣”。他是如何获得成功的呢？他七岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。十二岁在父亲的枕头中发现书法秘著《笔论》，他如获至宝，偷偷阅读。王羲之的父亲王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的意思，不让他看。王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等到我长大再学，恐怕太迟了，希望父亲早些教我。”王旷听了很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他听，使王羲之受到很大教益。传说王羲之少年时代，学了一段时间，为自己停步不前十分苦恼，而且表现得心灰意懒，越来越提不起神。一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到外边散步。他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿鸣叫得十分好听。由于迷于游览，忘了返家，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找些东西吃，他来到一户农家说明来意。主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、和面、抹油……转眼工夫，将饼子甩满一锅，而且十几个饺子，大小一样，一个挨一个，没有重迭或挤压，王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。他好奇地问她，如何练出这等功夫，瞎眼婆婆笑答：“没啥窍门，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。1、“倘若”的近义词是，“深奥”的反义词是。，王羲之听2、“茅塞顿开”一词的字面意思是形容了瞎眼婆婆的话后，从可以看出他茅塞顿开了。3、瞎眼婆婆说的：“没啥窍门，功到自然成嘛！”这个句子在文中起作用。联系上下文，写出这句话的意思：。4、“学习是不能等待的，倘若等我长大再学，恐怕太迟了。”你从王羲之所说的话中悟到些什么？（四）“我相信石头会开花”我相信石头会开花”因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。方言在班级里年龄最大，学习成绩却最差，许多很简单的问题，她都不明白。有的学生背地里叫她傻瓜，让本来就自卑的她听了更难过了。一次，赵老师在课堂上领着同学们做造句比赛，看谁造的句子精彩。同学们兴趣盎然，一个个不甘落后地晃动着聪明的小脑袋，造出了许多漂亮的句子，赵老师兴奋地不住点头赞许着。忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓励道：“下面请方言同学给大家用‘相信’造一个句子，好吗？”方言站起来，吭（kēnɡ）吭哧(chī)哧了好半天，终于小声地说出一个句子——我相信石头会开花。她的话音还没落地，同学们便立刻笑成一团。这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。然后，他走到方言跟前，亲切地抚摩着她的脑袋，大声宣布：“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地辩解，不管什么花，都只能开在泥里、水里、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才相信石头会开花。“可是，我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光里透着坚定。“老师，您也相信？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。“是的，事实会让你们相信方言说的没错。”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句。一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼的石头拿进了课堂，同学们全都惊讶地张大了嘴巴——原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得跟窗台花盆中的一模一样。