PAGEPAGE4小学六年级语文教案——?船长?第二课时教学设计教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。2、背诵课文最后六小节。学习过程：一、导入课文：疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂。19世纪法国著名作家雨果就为我们塑造了一个伟大的灵魂。他就是;一;;一;船长。请同学们快速自读课文，把你心中不明白的地方提出来或者你心中还有什么疑问〔学生提问〕二、我相信同学们不仅勇于提问，而且一定善于思考，快速自读课文，在文中能找到答案吗1、船长是一个怎样的人，谁在书中找到答案了学习课文最后一小节。2、让我们一齐来读一下。是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生望死的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并说说哈尔威船长的精神具体表达在哪儿。三、学生交流：预设1：课文第3小节，在危险关头，哈尔威船长临危不惧，而是指挥着救援工作。他想到的只有60人。唯独没有想到他自己。谁能读好哈尔威船长说的话。〔指导读〕茫茫黑夜，在无边无际的大海中，诺曼底号轮船不幸被玛丽号巨轮剖开了一个大口子。人们的表现如何〔引读、看课件二〕预设2：课文第5、6小节，人们的呼号和嘈杂与哈尔威船长的镇定形成了鲜明的比照，谁愿意来读一读他和手下的对话。〔指导读〕预设3：课文25、26小节，你能把这局部读一读吗让我们齐读一下。预设4：课文29节哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们的心中，他那高大的英雄形象永远在人们心中定格。老师也想来读一读。〔看课件三〕谁也想来试试。四、哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。读到这儿，你能答复刚刚同学提出的问题吗让我们怀着深深的敬意齐读。五、看着这位船长，你想说些什么回家想做什么作业内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?船长?第二课时教学设计教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神〔2〕在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂〔3〕他那舍生望死的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并说说哈尔威船长的精神具体表达在哪儿〔4〕面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利