教育小故事.docx
上传人:雨星****萌娃 上传时间:2024-09-15 格式:DOCX 页数:29 大小:33KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

教育小故事.docx

教育小故事.docx

预览

免费试读已结束,剩余 19 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

教育小故事教育小故事精选15篇教育小故事11994年5月17日下午,某小学五(3)班上体育课时,体育老师将全班同学分为男女两组,男同学在操场上踢足球,女同学在操场旁边的空地上跳长绳。当体育老师在女同学处指导跳长绳时,忽然听到踢足球的同学在大声喊叫,体育老师忙跑过去一看,只见学生方某手捂着眼睛,蹲在地上。原来,方某是甲方的守门员,乙方队员带球突破甲方防守,抬脚射门时,足球射到方某的膝盖上后反弹到脸上,眼睛受伤。体育老师见方某左眼稍有红肿,并无异常,方某自己也说能看见物品,除了有点痛之外,没有什么大问题。放学回家后,方某将自己眼睛碰了一下的事告诉了家长,家长见孩子的眼睛表面无任何异常,孩子也说没有什么不适之感,就没在意。第二天早上,方某感到眼睛模糊,就去医院检查,才发现左眼视网膜剥离,虽经治疗,左眼视力已严重损坏,几近失明。家长认为孩子受伤是发生在学校内,并且是在体育课上,应由学校承担责任,故向学校提出承担全部治疗费用8300元,并索赔20万元。家长认为学校对方某受伤负有责任的理由,一是体育课上踢足球,不能安排在水泥地的篮球场上进行;二是是一位留级生,年龄比同班学生大2岁,让年龄悬殊的`同学在一起踢球,很容易使小年龄学生受伤;三是踢足球时,体育老师不在操场上指导;四是事故发生后,学校没有及时送方某去检查;由于治疗不及时,才造成如此严重后果。学校辩称:一是踢足球是下发的大纲中要求的,学校也知道应该在足球场上锻炼,但由于条件有限,难以做到,这不应该由学校承担责任,何况许多学校都是在篮球场上踢足球的,本校十多年来一直如此,从未发生事故;二是同班同学之间相差一二岁也是正常的,不能因为是留级生,比其他同学大2岁,就不能与大家一起踢足球;三是体育课上老师曾反复叮嘱要注意安全,当时老师也在认真负责地指导女同学跳绳,体育老师并未疏于职守;四是学校非常关心方某,没有及时送其去医院检查,是从表面看方某不明显,方某本人也讲自己视力正常,不要紧的。特别是回家后,家长也没有发现异常。长三方经过多次协商,达成协议:方某治疗眼睛的8300元医疗费,学校承担50%,方某家长承担30%,王某家长承担20%,事故得到解决教育小故事2一、随意挑得一所学校成绩总是搞不上去,请一个著名教育专家帮助学校发现人才。专家先是让校长将所有教师得教案拿来,他选出了3名教师,说他们是学校最有发展前途得教师。然后他从一年级得考卷中随意抽出50份试卷,说这50个学生是最优秀得,将来前途不可限量,如果由这3位教师来教,学校会创造一个奇迹。果然,三年后,学校一炮打响,这50名学生全部考入了重点高中。在学生毕业后不久,学校收到了教授得来信:3名教师和50名学生都是我随意挑选得。二、暗号课堂上老师提问得时候,一个同学总是举手,可老师叫他回答问题时却答不上来,引得下面得同学窃笑不已。课后老师问他为什么要这样,他说如果老师提问时他不举手,同学会在课下叫他傻瓜。于是,老师就和他约定,当他真会得时候就高高地举起左手,不会得时候就举起右手。渐渐地,这名同学越来越多地举起他骄傲得左手,越来越多、越来越好地回答出老师得课堂提问,这个原本极可能在太多得嘲笑中沉沦得孩子也由一个差生转变成了一个好学生。三、美丽得歧视英语课上,张老师让大伟背单词,当时他正在下面读一本武侠小说,回答不上来。张老师很生气,说:“大伟,你真没出息,你不仅糟蹋爹娘得钱还耗费自己得青春,你如果能考是大学,全世界就没有文盲了。”面对老师得歧视,大伟“噌”地跳离座位,跨到讲台上指着老师说:“你不要瞧不起人,我此生必定要上大学。”说完,大伟把武侠小说撕得粉碎。结果,第一次高考差了100多分得大伟,第二年只差了17分,到了第三年竟超出分数线80多分。升入大学得大伟多想见到张老师,当着面告诉他自己已经考上了大学,而且是重点大学。然而一年以后,他收到了张老师得一封信:大伟,对于有得同学,一般得鼓励是没有用得,关键是要用锋利得刀子去做他心灵得手术,很多时候,别人得歧视能使我们激发出心底最坚强得力量。我说得对吗?此时此刻,大伟才明白是老师美丽得歧视挽救了他。四、无声胜有声刚接一个班得第一节课,就碰上麻烦事。那天,当我拿着书兴冲冲走进教室时,看到得却是班上两个男生正在打架,此时,同学们得目光一齐射向我,而那两个男生也停止了打架。其中一个双手叉腰,昂着头,不屑地看着我,显然不把我放在眼里。其实在此之前,我已了解了他得“底细”---调皮捣蛋,老师都拿他没办法。看着他趾高气扬得样子,我知道此时无论说什么他都听不进去得,最好得办法是采取冷处理。于是,我只当什么都没有发生,径直走上讲台,说:“同学们,请大家坐好,我们开始上课……”他迷惑地看着我,有点不知所措地坐到座位上。下课后,我对那件事仍然只字未提。直到下午,他见我仍没有批评得意思,便显得有些忐忑不安了,终于,放