声音幼儿园大班主题教案声音幼儿园大班主题教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的声音幼儿园大班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。声音幼儿园大班主题教案1主题生成：幼儿近段时间经常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学习环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。活动目标：1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得减少噪音的方法。活动一：寻找声音1、谈话：我听到的声音幼儿的话：“我听到火车呜呜的声音”、“我听到汽车笛笛的声音”、“我听到冰箱发出的声音”“我听过老虎的叫声”“我听到打雷的声音”“我听过高山流水的声音”“我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦”2、绘画：我听到的声音活动二：人是怎样听到声音的？通过图片讲解，引导幼儿认识耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。活动三：实验探讨1、怎么会有声音？（1）提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音，不同的物体就会发出不同的声音。（2）提供记录材料让幼儿记录实验结果，并让幼儿讲述记录结果。2、声音是怎样传播的？提供不同的.材料让幼儿进行实验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。3、怎样减少噪音提供不同的材料让幼儿进行实验，使幼儿知道减少噪音的方法。活动四：分享-声音的秘密1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。3、展示幼儿设计的作品：净化（减少）声音器主题小结：通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认识，知道声音对我们的利与弊，都会说出保护我们耳朵，保持环境安静的方法与措施；日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在慢慢形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。声音幼儿园大班主题教案2主题说明听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情景中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。声音在哪里?你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌;拿个勺子敲敲，厨房里的炒菜声……在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知，还可以去创造……于是，在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会性行为，或许辨证的意识，也正在悄然潜入他们的心灵。另外，乐器是我园的一项特色活动，每当中、大班的`哥哥、姐姐在小乐器上叮叮咚咚发出美妙的声音时，孩子们情不自禁会驻足倾听。小乐器的声音让孩子们感到愉悦，感到神奇……这些美妙的声音唤起了孩子探索的欲望。我们设想通过聆听几位艺术家的故事，参观乐器室，认识乐器等活动，让幼儿了解有关乐器，萌发对乐器的兴趣。活动目标1、引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声等，感受声音的丰富和奇妙。2、在此基础上引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音;或分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。环境创设1.幼儿自带能发出声音的玩具来园2.在活动室内和窗口挂上幼儿自制的风铃，并引导幼儿聆听发出的声音。家园共育1.和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话声音要轻?请家长准备一些乐器演奏的音乐给幼儿欣赏。2.请家长与幼儿一起了解一些我国的民族乐器，以及它们发出的声音。活动反思在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。