《燕子专列》第二课时教学设计《燕子专列》第二课时教学设计一、复习导入有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人──燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？小学教案课件网1、出示第一段。2、引读：这节课我们继续学习《燕子专列》这个感人的故事。这个故事发生在──（有一年春天），在──（欧洲瑞士的一个车站），一列漂亮舒适的空调列车──（正准备启程），站台上──（站满了送行的人），他们送的是──（一批特殊的客人──燕子），看到此情此景，我们不禁要问──（燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？）二、体味艰难（第二段）1、是啊，燕子是候鸟，能长途飞行，秋去春来，年年如此，为什么今年的春天，却要用专列送呢？它到底遇到了什么麻烦？请大家读读课文的第二段，找出燕子遇到的麻烦，用波浪线画出来。（学生自由读书、勾画）当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常劳累，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。2、组织交流，出示句子。3、每个同学再次用心读读这两句话。4、你们感受到了什么？组织交流：⑴我感受到燕子（很不幸），（很可怜），（很危险）。板书──不幸？⑵能用“我从────感受到────”来回答吗？⑶我从燕子经过长途跋涉，已经非常劳累，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。感受到燕子的不幸。⑷我从当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了感受到天气的寒冷。你能读出寒冷吗？⑸结合回答出示词卡：气温骤降风雪不止长途跋涉饥寒交迫濒临死亡⑹什么叫长途跋涉？课文中说燕子从哪里飞回哪里？⑺出示地图：看着这幅欧洲燕子迁徙的地图，你能猜想燕子从遥远的南方飞回北方，都飞过哪些地方吗？⑻从非洲最南端掠过整个非洲大陆，穿过令人毛骨悚然的撒哈拉沙漠，翻过欧洲最高大的阿尔卑斯山脉，才到达北方精疲力尽的燕子是多么需要食物来补充体力。然而，迎接它的却是──（饥寒交迫）。饥寒交迫就是──（又饥又饿）。读出又饥又饿。饥饿是因为──（找不到食物）找不到食物是因为──（几乎所有昆虫都被冻死了）寒冷是因为──（当地气温骤降，风雪不止）因为饥寒交迫，所以──（濒临死亡）⑼多么可怜的燕子啊，你们能把燕子的不幸读出来吗指名读──评价学生评──师：5、出示句子：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。⑴此时此刻，难道你们还认为燕子仅仅是遇到了麻烦吗？可以换成什么词？（不幸）（灾难）（危险）这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了（）。⑵换词读句子。三、感悟爱心1、在突如其来的自然灾害前，燕子是不幸的，然而我们的燕子又是幸福的。板书──幸福。请大家用心去读课文的第2自然段的最后一句话和3、4自然段，感受燕子的幸福。，当前12