统编部编版道德与法治六年级上册1感受生活中的法律教学设计第1感受生活中的法律课课题第二节生活与法律单元1学科道德与法治年级61.认识生活与法律的关系。了解刑法、民法、行政法有何不同。2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对刑法、民法和学习行政法的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对辨别归纳能力。目标3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。重点认识生活与法律的关系。了解刑法、民法、行政法有何不同。难点激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。课前1.课前收集社会生活中的法律事例。准备2.刑法、民法、行政法在生活中的运用案例。3.采访同学和听课的老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片，请学生观察思考：这些图片中的情景抢答观察结合学生的和哪部法律有关？思考题。生活经验导入，激发学生的探究兴趣，又开门见山，直奔主题。对本节课学习目标有所了解。讲授新课环节一生活与法抢答。1.出示图片，学生讨论：图片中的情景涉及到哪部法通过广泛交律？流使学生更多的答案预设：法律无处不在。图片展示了解法律的运（1）工厂里：《中华人民共和国劳动法》用，深刻体会生（2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》活中处处都有法1（3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》律的身影。2．结合课前采访说一说：你的家人或亲戚，他们的结合课件采工作和生活中都涉及到哪些法律？访收集的资料预设答案：回答。（1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》（2）我的妈妈是导游：《中华人民共和国旅游法》（3）我的爸爸在经营一家餐饮：《中华人民共和国以学生的生食品安全法》活经验为切入3.学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的判断、连线。点，引起学生的法律用线连起来。（课本活动园）兴趣，并便于学生从具体生活中5.小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公全班交流进行思考和感共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，总结。知。处处都有法律的身影。环节二刑法、民法与行政法了解我国的1．认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。三大实体法。2．我当小判官：思考、判断。（1）案例：劳某因涉嫌绑架勒索巨额钱财，故意杀人罪被刑事拘留。通过案例使（2）请你判断一下，嫌疑人劳某的行为是一种什么学生更容易分辨样的行为，他触犯了什么法律？刑法、民法、行预设判断结果：犯罪嫌疑人劳某因涉嫌绑架勒索巨额政法的不同作钱财，故意杀人罪被刑事拘留，她触犯了《刑法》。用。（3）解释：什么是刑法。3.说出自己知3.七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说道的犯罪行你知道的犯罪行为都有哪些？为。4.阅读角：课本。了解阅读角5．我当小法官：内容。（1）案例：某医院未经刘聪同意，私自用刘聪的秃头做植发广告，侵犯了刘聪的肖像权，被判赔50万思考、判断。2并道歉。你知道该医院的行为触犯了哪部法律吗？（2）解释：民法是什么。6.相关链接：课本。讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我讨论，了解们在什么情况下应该签订合同呢？签订劳动合同7.案例：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。的重要性。8.律师提醒：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，。签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。9.说一说：生活中的合同。10.温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。11.出示图片：（1）市场监督管理部门颁发企业营业执照。（2）税务部门工作人员解释税收政策。思考交流。这些行政机关的权力受到哪部法律的约束？12.解释：什么是行政法。小组内交13.小结：刑法—惩罚犯罪行为，维护公共安全。流，然后全班民法—维护人们日常生活秩序。交流总结。行政法—约束行政机关权力。环节三法律大家庭1.列举一些与我们生活密切相关的法律？（1）在家里……小组内结通过交流讨（2）在学校……合课前采访了论使学生明确法(3)在社会……解一下我们的律无时不在、无2.小结：法律无时不在：我们每一个人，从出生到成家庭、社会和处不在，我们时长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到学校生活会涉时刻刻要注意遵法律的保护。及哪些法律，守法律，