统编版道德与法治六年级上册1感受生活中的法律教学设计第1感受生活中的法律课课题第一节法律是什么单元1学科道德与法治年级61.引导学生通过身边熟悉的日常生活感受法律无处不在。学习2.能够掌握法律规定的部分权利和义务，道德与法律的区别。。目标3.理解法律规定的权利和义务，提高学生的理解力。重点1.理解法律规定的部分权利和义务，道德与法律的区别。2.初步了解法律是什么。难点道德与法律的区别。课前1.人们遵纪守法的典型事例。准备2.广泛收集在生活中人们享有权利、履行义务的事例。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成1.理解“国法”用学生熟悉方圆。”那么国法指的是什么呢？（国家的法律）与家规的区的常用语导入，那么法律是什么？今天我们一起来学习《法律是什别。激发学生的探究么》。2.齐读学习目兴趣，又开门见标，并体会学山，直奔主题。习目标。对本节课学习目标有所了解。讲授新课环节一法律与生活1.自学书本第谈谈自己对1.出示图片：2页。结合课法律的理解，对图一：学生乘坐大巴去秋游前收集资料，法律有初步的概图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病小组交流，说念上的认识。2.思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律说你注意到身有关呢？边涉及到法律3.这些事情都要受法律的约束，也会受法律的保护。的事情。那么，法律究竟是什么呢？4.法律大家谈：为什么说法律就在我们身边？请根据2.结合生活经你的理解，谈谈你对法律的认识。验，小组交流5.小结：法律就在我们身边，既保护我们的权利，又说说自己对法规定了我们要履行的义务。律的理解。全班交流。环节二权利与义务1.出示材料问题：1.全班交流讨以学生的生材料一周媚娟未满12周岁，因为家贫，父母让她辍论材料中的问活经验为切入学卖花。依据法律规定，周媚娟的父母侵犯了她的什题，明确答案。点，引起学生的么权利？兴趣，并便于学材料二在创建文明城市过程中，小华的妈妈作为文生从具体生活中明劝导员，经常发现一些老年人不注意红绿灯，横穿2.结合生活经进行思考和感马路。依据法律规定，这些老年人没有履行哪些义验，说说作为悟。务？小学生的权利2.说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社和义务。会中有哪些权利和义务呢？3.小结：在社会生活中，我们要依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。环节三法律与纪律、道德根据情景做出1.分享与探究：判断下列情景属于道德、法律还是纪判断。以具体的情律？违反的后果是什么？景作为材料，让（1）小伙子，能给老人让个座位吗？学生正确区分道（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。德、法律和纪律，（3）无证驾驶、后悔呀！并从具体的视频2.真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律思考、讨论。案例中去思考，的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同分析它们之间的呢？区别，加深理解。3.播放视频：《广场舞扰民》，结合视频说说违反法律的后果。4.比一比：法律、道德与纪律的区别。比较、归纳。（小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。）5.小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。思考交流。6.总结：道德与法律如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。课堂小结通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们的总结语中既行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，有对本节课的总是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社结和升华，也为会成员都要遵守的行为规范。下一节课的内容做好准备。板书设计8.板书设计：归纳总结，第一课感受生活中的法律使学生学会系统掌握知识，总结法律是什么提升。法律与生活法律规定我们的权利和义务法律与纪律、道德的不同课堂练习一．我知道反馈练习，1．法律保护了我们的权利。我们享有人身权、巩固所学知识，（）、（）等权利。增强学生的理解2．法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别人的东西，要能力。（）等。3．纪律、道德与法律都规范着我们的行为。与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。二．判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1.人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。（）2.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。（）3.道德和法律如同车之两轮，缺一不可。（）4.尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。（）5.受教育既是权利又是义务。（