教学目标知识与技能1.学习并掌握生字词，能够正确书写“落、荒、笛”等字。2.能够流利地朗读课文，理解课文内容，感受大青树下小学的美丽与和谐。3.能够用课文中的词语造句，表达自己对大自然的热爱。过程与方法1.通过图片展示、情景模拟等方式，让学生直观地感受课文所描绘的景象。2.采用分组讨论、分享交流的形式，培养学生的合作能力和表达能力。3.引导学生通过观察、思考、总结，提高学生的思维能力和问题解决能力。情感态度与价值观1.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。2.培养学生团结友爱、互帮互助的优良品质。3.培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。教学内容1.学习生字词，理解词语的意思，能够正确书写和运用。2.朗读课文，理解课文内容，感受大青树下小学的美丽与和谐。3.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。4.学习课文中的写作方法，如景物描写、情感表达等，进行仿写练习。教学重点与难点重点1.学习生字词，掌握词语的意思，能够正确书写和运用。2.朗读课文，理解课文内容，感受大青树下小学的美丽与和谐。1/73.学习课文中的修辞手法和写作方法，进行仿写练习。难点1.正确书写“落、荒、笛”等字。2.理解课文中的修辞手法和写作方法，并能够运用到自己的写作中。教具与学具准备1.教具：PPT课件、图片、视频等。2.学具：课本、笔记本、彩色笔等。教学过程1.导入：通过图片展示大青树下的景象，引导学生进入课文情境。2.学习生字词：通过PPT展示生字词，引导学生跟读、拼写、理解词语意思。3.朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，感受大青树下小学的美丽与和谐。4.讲解课文：通过讲解课文中的修辞手法和写作方法，帮助学生理解并运用到自己的写作中。5.仿写练习：学生根据课文内容进行仿写练习，提高写作能力。6.分组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的感受和理解。7.总结提升：教师总结课文内容，引导学生进行课后反思。板书设计1.课题：大青树下的小学2.生字词：落、荒、笛等3.课文内容：大青树下小学的美丽与和谐4.修辞手法与写作方法：比喻、拟人等2/7作业设计1.抄写生字词，每个词语抄写5遍。2.仿写课文中的句子，用自己的语言表达。3.写一篇关于大自然的作文，要求运用课文中的修辞手法和写作方法。课后反思1.教师反思：教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否达到了教学目标。2.学生反思：自己是否掌握了生字词，是否理解了课文内容，是否能够运用课文中的修辞手法和写作方法。3.家长反馈：家长是否对孩子的学习情况有所了解，是否对孩子的学习有所帮助。（注：本教案为示例性教案，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。）教学重点与难点重点理解课文内容，感受大青树下小学的美丽与和谐理解课文内容是学生学习的基础，而感受课文的情感则是学生语文素养的体现。在《大青树下的小学》这一课中，学生需要通过阅读和理解课文，去感受作者笔下的大青树下小学的美丽与和谐，以及其中所蕴含的对自然环境的热爱和对学校生活的向往。难点正确书写“落、荒、笛”等字对于小学三年级的学生来说，一些汉字的结构和书写顺序还不太熟悉，特别是“落、荒、笛”这样的字，结构较为复杂，笔画较多，学生容易写错。因此，教师3/7在教学过程中需要特别注意这些字的书写指导，通过示范、练习和反馈，帮助学生掌握正确的书写方法。教学过程详细补充和说明1.导入-通过图片或视频展示大青树下的景象，让学生直观地感受到大自然的美丽和宁静。-提问学生：“你们见过这样的大青树吗？你们觉得在这样的环境下学习会有什么不同？”引导学生思考并表达自己的看法。2.学习生字词-使用PPT展示生字词，让学生跟读、拼写，并解释每个词语的意思。-对于“落、荒、笛”等难写字，教师可以通过田字格板书进行示范，让学生清晰地看到每个笔画的起笔和收笔位置。-学生跟随教师一起书写，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。3.朗读课文-学生自读课文，教师提供阅读指导，如注意语气、停顿和情感的表达。-学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感和语气变化。4.讲解课文-教师通过提问、讨论等方式帮助学生理解课文内容，如“课文中描述了哪些景物？这些景物给你什么感觉？”-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解其表达效果，并尝试在自己的写作中运用。5.仿写练习4/7-学生根据课文内容进行仿写练习，如写一段关于自己学校环境的描述，运用课文中的修辞手法