统编版语文三年级上册1《大青树下的小学》教案教学目标：1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“以、校”等6个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对小学的喜爱和赞美之情。3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静的句子。教学重点：识字、写字、朗读感悟。教学难点：感悟小学生乐观向上、团结友爱，热爱学校生活的精神风貌。教学准备：课前准备：1.布置学生画出课文中的新词。2.搜集有关景洪第一小学的资料。教学时数：二课时第一课时课时目标：初读课文，识字、写字、朗读感悟。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。同学们，你们见过大山吗？你们见过小树苗吗？见过大树吗？你们见过那么多的鲜花吗？大山是那样的美丽，小树苗在成长，鲜花在盛开。有一所小学就坐落在大青树下，那儿的景色是多么的美，生活是多么的快乐。让我们一起来看一看，欢迎同学们吗？（板书课题）二、初读课文，整体感知。1.学生们自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。老师相信大家一定能做到！2.在朗读的过程中，你们边读边想你看到了什么？感受到了什么？把自己的感受记录下来，与你的同桌交流反馈。3.学生们反馈交流：哇，同学们的收获真不少啊！你看到了什么？你又感受到了什么？老师听到你们读得那么投入，相信你们一定读懂了课文。老师相信你们一定有很深的感受！同学们的感受真丰富啊！快说说看！（1）在这个故事里，我仿佛看到了边疆小学美丽的校园环境，宽阔的教室、雄壮的国歌、美丽的校园、鲜艳的红领巾，这些让我感受到了学校的庄重与神圣。（2）我还看到了每天早上从家里传来琅琅的读书声，这声音让我感受到了学校生活的欢乐和喜悦。（3）我也看到了小学生们团结友爱的精神风貌，他们互相帮助、关心他人，让我感受到了温暖和感动。4.同学们说得真好！在朗读的过程中，要注意体会一些词语好在哪里，积累优美的词句。谁发现了这个环节中的一些词语或者句子很优美？（1）视情况学习多音字。（2）引导积累：把这些优美的词句记录下来，日后可以慢慢品味和学习。5.接下来，老师想请同学们一起朗读课文，感受边疆小学的美好学校生活。三、细读课文，深入体会。1.指名朗读课文的后半部分。2.同学们，作者在描写学校的美景时，还运用了许多的好词佳句，读起来也是非常的优美。谁愿意来读一读自己喜欢的好词佳句？其他同学一边听一边想，你有什么样的感受？（视情况学习多音字）3.反馈交流。（结合板书）刚才同学们的朗读非常投入，相信你们也一定有很多的感受。作者运用许多好词佳句描写了学校的美景和我们快乐的学校生活。现在，让我们一起来欣赏一下学校的美景吧！请你们闭上眼睛想一想：蓝天下，大青树下那美丽的学校是多么的美呀！花儿是多么的芬芳呀！绿草是多么的鲜嫩呀！此时此刻，你又有什么样的感受？（视情况板书）作者还讲了一个非常有趣的故事呢！谁愿意来读一读故事？其他同学一边听一边想：这个故事讲了一件什么事？你有什么感受？（视情况板书）4.引导：同学们的感受真深刻呀！作者把学校比作“童话世界”真是太好听了！你们有没有更好的词语来形容学校呢？5.引导积累：这么美的文章，这么优美的词语，我们一定要把它积累下来！谁愿意读一读这篇文章？（指名朗读）同学们，通过学习这篇文章，我们感受到了学校生活的快乐和美好。我们多么想一直生活在这样的学校呀！可是有一天，学校里发生了一件不开心的事。是什么事呢？听老师来读一读这个故事。（教师范读）现在你们知道老师为什么生气了吗？那么我们应该怎样做才能不让她生气呢？（学生交流）6.小结：通过学习这篇文章和刚才的讨论交流，我们知道了要关心集体、关心他人、尊敬老师、团结同学、诚实守信等等。只有这样做了，我们的学校才会更美，我们的生活才会更快乐！四、再读课文，识字、理解句子。1.巩固生字。（出示生字卡片）你们看这些字认识我们吗？谁愿意来读一读？还有谁也想来读一读？还有哪些字你不认识？咱们来合作一下，我读字你会组词，好吗？现在谁愿意来读一读这篇课文？（自由读）教师相信你们这次一定能行！2.理解句子。（出示句子：这时候从家里传来琅琅的读书声。）你们看这个“琅”字认识我们了，那你们看看这句话应该怎样去读它呢？自己先练习一下。（学生练习朗读）谁愿意来给我们示范一下？好，请你再读一遍。（该生读完）你觉得他读得怎么样？（学生评）那就请你评一评吧！还有谁愿意再来给我们示范一下？（该生读完）其他同学你们觉得谁应该向他学习呢？为什么？（出示句子比较优劣）谁愿意来学着写一个“琅”字？（学生练习书写）3.巩固词语。（出