六年级语文教案——?养花?教案1教材分析一、背景知识1．?养花?作者老舍〔1899-1966〕，现代著名作家，杰出的语言大师。老舍原名舒庆春，满族人，生于北京一个贫民家庭。在五四运动中，他开始用白话创作。?骆驼样子?、?茶馆?是他的代表作，在现代文学史上影响很大，并被译为十几国文字。解放后任中国文联副主席、中国作家协会副主席，曾获北京市人民政府授予的人民艺术家的荣耀称号。文革开始遭迫害自尽。?养花?刊于1956年10月21日?文汇报?。老舍旅美时得了腰脊骨软组织粘连，运了手术。后来在回国途中，病情加重，到香港已不能走动，只好留在香港。到北京后，一直留下了坐骨神经痛证--即课文中说的腿病。2．在理解课文内容的根底上，划找文章的中心句仍然是本课阅读训练的重要工程。3．课文表达了作者养花的往事，告诉我们养花乐趣无穷，即长见识又须劳动。课文7个自然段，都讲述一个相对独立的内容。课文不必再另分意义段。第1自然段讲我把养花当作生活中的一种乐趣。第2自然段讲我只养些好种易活、会自己奋斗的花草。第3自然段讲在养花中慢慢摸到了门道。第4自然段讲养花要付了辛勤的劳动。第5自然段讲与别人分享养花的成果是一种幸福。第6自然段讲养花也会有伤心的时候。第7自然段是全文总结，概括养花的种种乐趣。二、教学目标1．正确划出中心句领会课文中心思想。2．了解养花给人们带来的乐趣，培养学生热爱生活的情感。3．学会3个生字，理解19个词语，会用不是......就是......要是......就......等写句子。5．正确6．正确背诵课文最后4个自然段。三、重点与难点重点：能按照划中心句领会中心思想的方法，正确阅读并理解课文。难点：领会有忧有泪，给予也是乐趣、幸福的情感；背诵4个自然段。教案实例一、教学准备课文的朗读录音带，练习灯片，老舍故事。二、教学时间：3课时。第1课时。〔一〕教学目标1．自学课文，初知大意。2．正确划找课文中心句。〔二〕教学过程1．揭题定向。从人们爱养花说起。揭题审题：课文会写些什么老舍写?养花?要抒发什么感情确立本课的教学目标。2．自学课文。〔1〕自学生字词。①填空作业。三年五〔〕偏旁笔画共字义〔〕之不理〔〕烛夜游〔〕花异草②给带点的字选读音。循环〔huaacute;nhuaacute;i〕好朋友似的〔shigrave;sigrave;〕调节〔diagrave;otiaacute;o〕③自由选稳固字词的方法和作业，准备听写。指名检查字词，试听写课后第4题词〔2〕读通课文，了解大意。课文一共有几个自然段各讲什么哪个自然段最重要为什么哪些句子难懂哪些说法很难理解3．读书划找。〔1〕回忆单元学习提示及一、二课划找中心句的学习体会。〔2〕自由读，独立划找中心句。〔3〕比拟思辨，统一中心句的划找结果。我爱花，所以也爱养花。是总起句，虽表达了作者爱花之情，但并未写养花的乐趣，不是中心句。最后一段是全文的总结，点明了养花的乐趣，说明爱花、爱养花的原因，是中心所在。4．布置作业。〔1〕作业本1、2题。〔2〕在书上划出不是......就是......、要是......就......的句子，朗读体会句子意思。〔3〕超额题，填空：照顾照管班主任外出开会了，今天班时的事就暂时由王老师〔〕一下。长跑时，排头不能跑得太快，要〔〕到排尾的小同学。快乐喜欢他非常〔〕地跑来告诉我一个好消息。我买的这本书，不知你〔〕不〔〕。难过伤心爷爷病故了，我哭得很〔〕。看到学生又出了错，老师心里也很〔〕。内容总结〔1〕六年级语文教案——?养花?教案1教材分析一、背景知识1．?养花?作者老舍〔1899-1966〕，现代著名作家，杰出的语言大师〔2〕老舍原名舒庆春，满族人，生于北京一个贫民家庭〔3〕解放后任中国文联副主席、中国作家协会副主席，曾获北京市人民政府授予的人民艺术家的荣耀称号〔4〕后来在回国途中，病情加重，到香港已不能走动，只好留在香港〔5〕难点：领会有忧有泪，给予也是乐趣、幸福的情感