在中国职业院校教学名师和职业教育杰出校长表彰大会上的致辞教育部副部长鲁昕尊敬的陈至立副委员长、黄孟复副主席，同志们：今天，很高兴参加由中国职业技术教育学会举办的职业院校教学名师和职业教育杰出校长表彰大会。首先，我谨代表教育部和周济部长向这次活动的成功举办表示祝贺！向获得荣誉称号的老师和校长表示祝贺！第25个“教师节”刚刚过去两天，也借此机会，向长期奋战在职教战线的全体教职员工和同志们致以节日的祝贺和诚挚的问候！今年是新中国成立的第60个年头，过去的60年是我国经济社会发展取得重大成就的60年，也是职业教育紧紧围绕经济社会发展需求，不断改革创新，展示生机活力，在贡献中发展并取得重大历史性突破的60年。60年来特别是改革开放30年来，国务院从社会主义现代化建设的大局和教育事业发展的全局出发，先后六次召开全国职业教育工作会议，并于1991年、2002年和2005年三次做出关于大力发展职业教育的决定，明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，要求在整个教育结构和教育布局当中，必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。在党中央国务院的高度重视和大力推动下，经过教育战线和全社会的共同努力，我国职业教育发展取得了巨大成就。2008年，全国中等职业学校达到14000多所，比改革开放初期增加了3.19倍；年招生规模突破810万人，增加了11.57倍；在校生达到2087万人，增长了16倍多；高中阶段教育毛入学率增长到了74%；实现了中等职业教育与普通高中教育招生规模大体相当的规划目标。高等职业教育从无到有，迅速发展，2008年高等职业院校达到了1184所，年招生规模超过310万人，占到了普通高等院校招生规模的一半，在校生达到900多万人,有力地促进了高等教育大众化的发展。与此同时，近年来面向城乡劳动者的职业培训规模年均达到1.5亿人次以上。职业教育的发展，为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才，大大改善了从业人员的技术结构，有力地支持了经济结构的调整、产业的升级和国家竞争力的提高，为国家发展经济、消除贫困、改善民生、稳定社会和社会主义现代化建设做出了突出贡献。这些成绩来之不易，这是党中央国务院高度重视，职教战线特别是奋战在职教一线的百万教师和校长们团结奋斗的结果。今天在座的各位“教学名师”和“杰出校长”是他们当中的优秀代表。在此，我谨代表教育部向各位和所有支持职教工作的同志们，表示崇高的敬意和衷心的感谢！60年来的实践表明，职业教育是面向人人、面向全社会的教育。职业教育工作是促进经济社会发展、建设人力资源强国和满足人民群众多样化学习需求的一项基础性工程，是惠及全社会的一项伟大事业。发展职业教育不仅是各级政府的责任，也是包括社会团体在内的社会各界的共同使命。中国职业技术教育学会作为国家级的职教学术社团，自创立以来，本着“围绕中心、服务大局、紧贴基层”的精神，致力于倡导、研究和服务职业教育，成为推动职业教育改革发展的一支重要力量。学会组织开展教师和校长表彰活动，有利于调动广大职业院校教师、校长的工作热情，展示广大职教工作者甘于奉献、奋发向上和勇于创新的精神风貌，有利于向全社会宣传职业教育的重要意义，进一步营造关心、重视和支持职业教育发展的良好社会氛围。当前，经济社会发展对技能型人才提出了新需求，中央对职业教育提出了新要求，人民群众对成才就业、脱贫致富提出了新企盼。为适应国家由人力资源大国向人力资源强国迈进的历史性转变，职业教育发展要加快实现由注重扩大规模到全面提高质量的阶段性转折。达到这一战略目标，要求我们必须把提高质量、改革创新放在更加突出、更加重要的位置，努力办人民满意的职业教育。今后一个时期，职业教育提高质量、改革创新的工作重点：一是，加强学校基础能力、降低学生学习成本、提高教育教学质量、提升就业创业能力和构建职教继续学习体系，大幅度提高职业教育特别是中等职业教育的吸引力；二是，改革办学模式、培养模式、教学模式和评价模式等四大模式，进一步增强职业教育的生机与活力；三是，创新教学环境、教材应用、教学方式、队伍建设、专业设置和管理制度等六大机制，加快提升职业教育服务经济社会发展的能力；四是，突出三项成果：学生提高就业创业能力和继续学习能力；学生得到毕业证书和职业资格证书；学校为经济建设和改善民生做出贡献。面临新形势、新任务，职教战线的全体同志们责任重大、使命光荣。衷心希望中国职业技术教育学会积极发挥“学术性、教育性、民间性”的社团优势，与职教战线同志们一道团结奋进，再创佳绩；希望获得此次表彰的教师和校长再接再厉，发挥模范作用，以培养国家高素质技能型人才为己任，扎根职教，忠诚敬业、学为人师、开拓创新、行为世范，为推动我国职业教育的改革与发展做出新的更大的贡献。谢谢大家！