《让我们选择坚强》教案《让我们选择坚强》教案作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《让我们选择坚强》教案，欢迎大家分享。《让我们选择坚强》教案1【学习目标】1、树立磨练意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志;2、能够分析自己的意志品质;3、知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性;4、知道坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向，走出失败阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业。学习重点：坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向学习难点：坚强意志品质的四种表现【预习领航】仔细阅读课本71页——78页的相关内容，完成以下练习。一、是非判断：1、能正视自己的弱点，不沮丧，不自卑，这是意志坚强的表现。……………()2、具有坚强的意志，是将失败转化为成功的关键。…………………………()二单项选择：3、一个人意志是否坚强的标志是……………………………………………()A、是否具有良好的情绪B、是否能正确认识自己C、能否克服学习、工作和生活中的种种困难D、是否具有良好的心理品质4、下面属于意志品质薄弱的是………………………………………………()A、正视自身缺点，不自卑B、坚持正确目标，抵制不良诱惑C、制定的学习计划常常不能坚持D、在遇到难题时，能从多方面想办法去解决5、科学家能为真理而不懈奋斗，艺术家能为创作而呕心沥血，我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明…………………………………………………………()A、每个人的奋斗目标是不同的B、情绪往往反映着个人的兴趣C、意志坚强是迈向成功的保证D、现代社会对人素质的要求越来越高6、预习之后，还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨：【新知导航】一、说说在“尝试练习”中的疑惑，可在组内探讨，也可全班交流。二、带着预习所得的知识和疑惑的问题，我们一起来思考、讨论吧!1、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否有坚强的意志。你同意上述观点吗?请说出你的理由。请写出三位你最佩服的具有坚强意志的人的`名字。说一说你准备怎样向这些具有坚强意志的人学习?2、初一甲班里一场激烈的辩论“擂台赛”正进行得如火如荼，主题是关于坚强意志的作用与培养。如果你就是擂主，该如何与以下同学对垒?张伟说：“坚强意志只存在于伟人身上，平凡人没有也不需要坚强意志。”番洁说：“身体有残疾的人才需要培养坚强意志，才能锻炼坚强意志”何宏说：“我觉得只有在赛场上的运动员才需要坚强的意志”你将会怎么说呢?【课后拓展】3、科学家能为真理而不懈奋斗，艺术家能为创作而呕心沥血，我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明…………………………………………………()A、人是属于社会的，任何人都离不开社会B、情绪往往反映着个人的兴趣C、意志坚强是是迈向成功的保证D、现代社会对人素质的要求越来越高4、“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细”。这句话主要说明……………()A、只有干大事才能磨练人的坚强意志B、坚韧之心是成功的根基C、坚强意志的培养需要从小事做起D、坚强意志是天生的5、马克思为了写《资本论》，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料、研究文件，一坐就是一天。他在那里读了大量有关政治、经济、哲学、科学技术史、实用经济、各国工农业情况、统计学、农业化学、地质学等方面的著作。他把人们当做废纸的、载有特别考察委员会与英格兰工厂视察员报告的蓝皮书全部阅读过，从中引用了揭露资本主义剥削罪恶的大量事实材料。材料反映出马克思是一个具有什么意志特性的人?从哪些方面可以看出来?《让我们选择坚强》教案2[教学目标]1、情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。3、知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。[教学重点]坚定正确的人生方向[教学难点]意志品质的表现[教学方法]典型事例分析教学法、创设情境法、讨论法[课前准备]制作多媒体[教学过程]导入新课播放四川地震坚强的获救人员的图片。师问：同学们，请你们告诉老师，你们从他们的脸上读到了什么？生答略师问：这给以你什么启示？生答略很好，今天让我们一起来学习第六课第一框让我们选择坚强讲述新课先来了解学习目标（投影）播放何翠青的事例，要求学生结合课本找找她的坚强表现在哪里？自学四分钟后提问。生答略师说：同学们说得真好，她的身上有很多优秀的品质，综合起来最重要的还是坚强意志品质自觉性、果断性、自制力、坚韧性。要求学生齐读课本73页第二至五段。刚才同学们在看书的时候，老师听到一种不一样的声音，我们一起走进回音