小学语文教学教案精品多篇[概述]小学语文教学教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是可爱的编辑为家人们找到的小学语文教学教案优秀6篇。小学语文教案篇一学习目标：1、了解课文内容，体会作者细腻的描写所包含的对大自然的热爱。2、感受比喻的妙用。3、学习生字词，朗诵课文。学习重点和难点：学习作者对夕照景色的精彩描写。学习比喻的妙用。第一课时学习目标：了解全文内容，初知夕照的美好。了解作者所运用的修辞手法，学会其中的句子。学习过程：一、检查课前预习，生字词的学习。1、出示生字词。抽查生字词的情况。2、组词训练。二、初读课文，了解课文的主要内容。三、学习课文。1、自由读课文。2、学生自由读课文，教师指导并引导加深理解。3、让学生谈谈自己读懂了什么？4、夕照的迷人在什么地方呢？分别在课文中的什么段落？5、教师引导大家理解。大家再自由读一读课文，看看课文是按什么顺序写上面的景色的？仔细看看作者是怎样描绘这些美景的？指导学生进行有感情的朗读。课文是怎样描写它们的，找出课文中的相关语句。6、可不可以用自己的话把你想象到的景象描绘一下。四、总结本课时：夕照的景色是美丽的，用自己的话来描绘这美丽的景色，让每个人都来爱我们的大自然，让大自然永远美丽下去。第二课时学习目标：进一步学习课文，学习方法的总结，体会比喻的妙用。学习运用比喻的修辞方法来写句子。学习过程：一、复习导入：1、听写生字词语，检查学习情况。2、说说你认为写得好的句子，进行品析。二、继续学习本课。1、有感情地朗读本课。说说自己学习本课总的感受。2、生谈谈自己的学习收获。你从本课的学习中了解了哪些学习方法。3、体会比喻的妙用。找找文中出现的比喻句，说说把什么比做什么，体会这些比喻有什么作用。用自己的话并且用上比喻的修辞方法写写自己生活中见到的美景。4、这一段描写的景色美吗？喜欢哪一句就读哪一句。学生进行感情朗读的训练。三、小结本课时。夕照是美丽的，充满诗意的，充满生机的。夕阳还会变成怎么样呢？练习用自己的话说说。四、布置作业。1、背诵课文。写写生字词语。2、找出2、3自然段中的比喻句进行仔细体会。小学语文教案篇二课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第九课《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境；5、训练学生自学，互助学习的能力。教学重点：训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。教具：1、《咏柳》插图；2、诗人概况（生平、诗作）；3、学习目的条目。4、古筝磁带，录音机；5、诗歌正文。教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。2、引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）3、认读生字师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。（注音生字）好，请大家一起朗诵这首诗。4、指导朗诵；师：朗诵的真好，可如果能注意停顿的话，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。（师范读，配乐）听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次？（个别读，配乐）。二、讲解1、明确学习目的；师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面：1、了解诗人；2、理解诗题；3、能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”；4、能解释诗句的意思；5、理解诗人的思想感情；6、体会诗的意境；7、背诵古诗2、组织自学；师：这既是学习的要求，也是学习古诗的步骤。请大家以小组为单位，完成前四项学习要求。如有问题可向大家求助。学生自学教师投影诗人情况并作巡视。（预计出现问题：1、不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导学生理解“一”在这里是满的意思；2、不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一部分的颜色相似？3、不能理解“丝绦”的意思，解决方法：解释“绦”，再次出示插图，提问：柳树的哪一部分像丝带一样柔软。）3、师生交流；师：现在谁能给我们介绍一下诗人，师：这首诗的题目“咏柳”是什么意思，师：请四位同学分别解释四句诗，4、分析全诗；师：请思考一下，这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的柳树有什么特点？请自由读全诗，边读边想。5、引导学生体会诗人的感情；师：整首诗既描写了柳树，又提到了春天。现在谁能告诉我，诗人在