《跑进家来的松鼠》教案《跑进家来的松鼠》教案(汇编15篇)作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《跑进家来的松鼠》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《跑进家来的松鼠》教案1教学目标：１、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住关键句子、词语体会作者对松鼠的喜爱之情。2、通过研读课文激发学生爱动物，爱自然的情感。3、比较表达方法，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。教学过程：一、导入揭题：读题二、整体感知：这是一只怎样的松鼠？三、重点切入：这只松鼠跑到家里，做了哪些事？试着用小标题概括，请写在相应的事情旁边。四、研究表达方法1、松鼠在家里做了许多的调皮事，我们一家人是否责怪它、甚至讨厌它了？2、课文中没有直接出现“喜爱”两个字，作者是怎么写出这种喜爱之情的？划出有关句子，品读。3、交流家人对松鼠做的调皮事的态度。随机在语境中进行仿写和想象说话。仿写：（谁）（怎么样地）说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”4、发现：课文通过松鼠在“我”家发生的几件有趣的事情反映松鼠的可爱，表达作者家人对松鼠的喜爱之情。这种喜爱之情是隐藏在字里行间的'。五、拓展阅读板书：22*跑进家来的松鼠“偷”藏方糖晾晒蘑菇喜爱之情垫窝过冬《跑进家来的松鼠》教学反思这节课我是这样设计的：１、导言：上学期我们学了《松鼠》一课，请同学们回忆一下，松鼠给你留下怎样的印象，今天我们来学习《跑进我们家的松鼠》这篇课文，看一看这篇课文描写的松鼠给你留下怎样的印象？２、快速地浏览课文，思考课文主要写了一件什么事？３、再读课文，说说松鼠在“我”家做了哪些事？４、再次用自己喜欢的方式读课文，可结合学生的自读，让学生说说最喜欢其中的哪件事？并结合相关的语句说说自己的体会。５、再读感悟作者的表达方法，重点与上一篇区别开。同时研究文中的侧面描写，即爸爸说的话和作者的议论。６、最后想像松鼠跑到你家里你会怎么做？把你想到的写下来。从六点设计分解来看：第一点的设计让学生学会理性学习，运用已有的学习知识，学习和感悟新篇章。第二和第三点的设计是在整体感知课文的同时，培养学生的概括能力。第四点是勾画、批注。勾画、批注已成为高段学习的一种重要的思考方式，教学中要让学生多动笔，“不动笔不读书”。在这一点的设计我还尊重学生独特的阅读体验。在交流时，学生在思维碰撞中感受松鼠的可爱、聪明、灵巧和作者对松鼠的喜爱之情。在学生交流的过程同时，我还相继指导学生读好、悟好有关的句子和段落。使感悟和朗读有机结合，读体现悟，悟促进读。第五点和第六点是写的训练。此环节的教学采用了先整体感知再深入感悟，最后写的训练，做到了读写结合，此设计很符合学生的思维特点，我感觉这节课上的比较好。《跑进家来的松鼠》教案2１、课文简析：课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。２、根据教材及本单元的训练重点，制定教学目标：⑴理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。⑵学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。⑶有感情地朗读课文。３、本篇略读课文文字浅显，所以我采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。在课要结束时，设计了一个小练笔，加强了阅读与写作的密切联系。课文简说：课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的`愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。选编这篇课文，目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领