小议自制布艺体育器械在幼儿情境性游戏中的运用[内容提要]《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。”而教师作为户外体育活动的组织者和引导者，要有效利用玩具、材料与幼儿展开互动，用幼儿感兴趣的方式发展动作的协调性和灵活性。本文围绕本土轻纺资源的开发利用，从“结合年龄特点，自制适宜的布艺玩具器械、自制布艺玩具器械的原则、布艺玩具器械的多种玩法”入手，有效促进幼儿平衡、跳跃、投掷、钻爬和身体协调能力等的发展。[关键词]幼儿自制布艺体育器械情境性游戏《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。”而教师作为户外体育活动的组织者和引导者，要有效利用玩具、材料与幼儿展开互动，用幼儿感兴趣的方式发展动作的协调性和灵活性。本园地处轻纺之乡，幼儿随处可见、随时可摸的就是各种轻纺材料，如何让这些轻纺材料变成幼儿喜欢的运动器材，从而促进幼儿各方面的动作发展，是我们教师探索的重点。于是，我们针对布艺材料温馨美观、柔软舒适、牢固耐用的特点，家园共同合作制作了美观实用、玩法多样的布艺体育玩具，有效促进幼儿平衡、跳跃、投掷、钻爬和身体协调能力等的发展。在平时的体育活动中，经常使用那些现成购买来的器械（如：羊角球、皮球、跳绳、套圈、铁环等）；有时还会直接利用一些生活中的物品（如塑料软管、报纸、挂历纸、布等）。但这些远远满足不了小朋友活动的需求。《规程》第三十条中也曾明确指出“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、HYPERLINK"http://rj.5ykj.com/"\t"_blank"玩具。”这就需要我们自制体育器械。在多年来自制体育器械的经验中，我们发现，轻纺材料制作的体育器械受到了HYPERLINK"http://rj.5ykj.com/"\t"_blank"孩子们的喜爱。一、HYPERLINK"http://rj.5ykj.com/"\t"_blank"安全耐用，确保户外体育活动的正常开展在幼儿一日生活中，幼儿园首先要充分保证幼儿在园有一个安全的生活、HYPERLINK"http://rj.5ykj.com/"\t"_blank"游戏环境。户外活动中的环境安全尤其是安全的游戏器械投放尤为重要。大多数幼儿教师在幼儿园提供的大型户外器械，塑料材质器械的基础上，采取自制器械，如：利用废旧纸箱、塑料瓶、PVC软管、泡沫垫、废旧布料等生活中常见的物品为幼儿自制多种多样的器械。这些器械不仅引起了幼儿极大地运动兴趣，更大大减少的幼儿园的资金投入。尤其布制材料最为凸显，因其色彩鲜艳、花色多样，在家庭中随处可见，制作简单，在幼儿玩耍时既环保又耐用，又容易清洗、消毒，为幼儿提供了卫生、游戏的双重安全保障。如：1、沙包——不仅可以制作出花色、图形各不相同的七彩沙包；还可以制作出形态各异的动物沙包等等；2、布条——长短、宽窄不同的布条，可以制作成单层或者填入水洗棉制作成棉棒的户外器械，就能玩出许多安全、有趣的花样游戏，（过小桥；刮大风；荡秋千等等）。布制材料制作的户外器械不仅减少了器械投放中硬质材料的磕碰危险的发生，又降低了纸质材料等易损性材料器械对制作者反复替换、补充制作器械的耗工性。因此，在幼儿园户外活动中被广泛应用。二、开发游戏多样性，激发幼儿主体积极性和运动兴趣《纲要》中提出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”为此，为尽量避免机械的单一模仿，教师常常需要利用新颖、独特的运动器械去吸引幼儿眼球，激发起参加运动的兴趣。在活动中，通过观察发现：幼儿比较喜欢与自己生活经验和需要密切相关的体育器械，对色彩、形状、手感度有较高要求。所以成人应为他们选择一些具有亲近感，多样性的体育器械。如：布袋；飞盘；棉条；糖果大包等等。在教师的引导下，幼儿可以独自游戏，也可两两合作、多人合作游戏，还可以进行组队竞赛。三、探索多样玩法，促进动作发展布艺自制玩具，不仅体现了美的功能，更要展现其实用的功能，这就要与民间的游戏活动巧妙结合起来，才能展现出其特有的功能。小班幼儿用布制作了沙包，如沙包可以进行投掷沙包、锻炼幼儿的手臂力量，头顶沙包训练幼儿的平衡能力、夹包跳发展跳跃能力，中班幼儿用布绳玩揪尾巴的游戏，训练幼儿的敏捷能力；用布条做成毽子玩踢毽子的游戏，发展幼儿的脚部力量。如大班幼儿用布条制作了跳绳，就可以玩“甩大绳”游戏，还可以用布条当小河，学小马过河，发展幼儿的手脚协调能力；我们还可以将布艺玩具与幼儿扣纽扣相结合，培养幼儿的生活自理能力幼儿有年龄的差异和能力的差异，教师要针对不同幼儿之间的不同差异为幼儿准备