《渔夫的故事》教案《渔夫的故事》教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《渔夫的故事》教案，欢迎阅读与收藏。《渔夫的故事》教案篇1学习目标：1、了解阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。2、理清故事情节和分析人物形象。3、要相信人的聪明智慧，对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争。学法指导：自主合作尝试探究学习过程：一、自主探究亲爱的同学们，主动参与、积极探究、勤于动手，发挥自己的才能，展示自己的才智，请你们行动起来，体验最大的快乐吧!1、《一千零一夜》又名__________，是__________民间故事集，是世界著名文学作品之一。高尔基称它为_____。2、了解民间故事的特点。立足于现实而又富有幻想，完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富于浓郁的生活气息和地方色彩。完整的故事情节一般包括：开端，发展，高潮，结局。3、默读课文，理清情节结构。故事开端：渔夫捕鱼时捞着个______,他打开_______,没想到从里面出来个_________。故事发展：_______好心救了______，可_____居然要杀死______真是_______。高潮和结局：渔夫冷静下来，相信自己的______一定能压制妖气于是想了个妙计，让_______乖乖地回到瓶中。结局是_____战胜了_______。4、再读课文，分析人物形象。用下面的句式回答：从_____________________句(段)中，我读出了一个__________________的渔夫。这是一个__________________的魔鬼，文中的依据是__________。5、分角色朗读课文。6、本文对你有什么启发(或者说你从文中学到了什么道理)?二、小组交流亲爱的同学们，你们是优秀的，合作是愉快的，把你们“自主探究”的成绩在组内交流一下吧。三、班级展示同学们，相信你们的组是最棒的，如果想接受大家的挑战，就勇敢地举起你们的手，展示出你们的才智。相信你们组的表现能赢得大家热烈的掌声。四、达标检测1、解释下列词语：巍峨：堂堂：2、根据课文内容填空。()似的头颅()似的手臂()似的腿杆()似的大嘴()似的牙齿()似的眼睛()似的鼻孔3、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔夫?4、渔夫最终战胜了魔鬼，凭的是什么?5、分析下列各句所使用的描写方法。(1)、“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”()(2)、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。()(3)、于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”()(4)、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。()五、反思提高认真的你们一定收获了不少，是不是还有疑惑?拿起你手中的笔，写出你的收获和疑惑吧!《渔夫的故事》教案篇2一、教学目标：1、认识8个生字。2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。二、教学重点：有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。三、教学时间：一课时。一、导入课文，激发阅读兴趣我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗?今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。二、自己读书，了解课文内容，练习简要讲三、讲故事比赛1、小组初讲，评出最佳故事选于，参加班级比赛。a．商定比赛评价规则。师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间控制在一分钟内。b．小组比赛。2、全班比赛，评出优秀小组。3、拓展阅读，鼓励课外阅读。四、读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾凶狠的狼。想读一读吗?读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的相似之处。《渔夫的故事》教案篇3活动准备知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片活动目标根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。活动过程1．导入活动（1）师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间到底发生