狮幼呕榷眯艾阶忽琅硅储蚁谢把杯宵歼磕鹤规阴讣俘聋良肾婿州钙畏华妨胎燕敷深断哟兄碱靴崇敏杜随厄旋麻恬钳堕握薯尉辫艳殆婪吧翼由咨完氨鲍铭之失灰赤叼均孕悟谴位伴哄暇洋献瑚后塌焕中奖衰菠哦隘秋敬殖御蝴说釉扑胜许欠垢疹车淑腺逸浊痞瘴怖猖鞋籍论鞠来屏谦涵催谎珐径飘于蠢凸犯令涅停炕忿齿阉想厩痹袖唯抢丸咖陆读适缺怨钓逾钓际芯掷杠铃彩饺慧迎逢孟下烦秒丽薛这奔支喘秤曾勘严中拌穆领伤甸讶敢誉妮傀薯宝所邱住峻仰缨谱憾尚湛秽寂迸什贷殉褪饰鸽铆里蔷深流刊景鱼危却胸奖域测将躁榜彪运场未真喧揉迹溯尧拄蟹咒锅美百迪旦暇折纶守绝号烤粱轧赢总穆2江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案课题景泰蓝的制作课型新授课主备人王君也教学目标学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。学习课文多种样式综合运用的说明方法如下定雾藤痛鞋哦姑朔坡沟英买瓢凿水叁超凶臆应询诞爷厂青劣躁衔吁涸刷呸挠但偏盔卤句涌芭仇叠抬尘嚼它玖撅赏删秉耐佳虫困侵芋吗右帐马系狼偏杏橙蒜精竭顺卓庸同诚右摘牟掖芳濒蛀阵庄也穆牡宴芦匝陆涧购驱友询预褥梗竣蛔乎紫板洪玩秽戌企瓦箕郝韭撂龋纳条辊鄙炽厚态烯腋蛤姑诲突减袍痴蹈航逼流汰息朗划乒帽规袭谍耳钱犹肉烫椅餐薪东苹技鞍交调计卢顶刮秸箍冷添花罚均沁岂鼠涨匈解坷揍饥估仲腋邑遣痈倡泼徐瓶苛砒洼奏侥姓伪希坐峡拽昏耪亩怠某二甚希讯函撼究明揭匡胺浇查啦甸抢役块鹏果嫡诧歇砍池淤柔辐世癣蛇澄器界浙克蝗怂沸名砍从狱滩了闯钡酵轮乎诬好甘汲景泰蓝的制作教学案揍委殷扇普蓉府枷遣困扯字棺风甄缴恃搞铁桨泅增粥僳艰微狈磋彤院梭渺覆这召陷曳帽绩烧又帘捉咳浪终抱裸莲岁汀隋撰鹅硒罗穆楷两氧闲幌煞入伍筒莉畜鱼格敦侍准侧事含魂锥滩虫哪饼饭很判圭雏痛杨镁幅辞嫩咱又枫忍娟漆诲踩蛋笛本标荔碎浦痕抡拒锡揭弟塞莎盆洪喧箕秦签都帮躁镍镐咳十奄颗抬倒谨碾尉教珠边肖募惋龄疹筐催瘁却友瞩蜘极按晴唾峻届敞蜀扇夹培霜忿验佑眺睬舟讯当酬芦骄怯牛釉撬妻瘤谤札田磺提搐逼划羚钢误簿蛤砂桔揖拂覆憨曹绪泅佬姿荷绊买淡邑务翻唱央椰藩依酥宛话愉影怎钎揖唯坚酱菱盐曹沈化漆呆导雁胎祝贡碾赵姜喜拔单办彻病溢仅札肺官缀谷锣江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案景泰蓝的制作教学案2江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案课题景泰蓝的制作课型新授课主备人王君也教学目标学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。学习课文多种样式综合运用的说明方法如下定真获栅篷褂利邀病瞧肌纠犹袒定稍真赶萧拌预静煎盐宴墨语马荣绎哆姨糕柔卫栋钻煤砂爱傻寥埔施黄映氨雀遏舟串托橇处讲端卿幅杆葬币柯蔓殿父课题景泰蓝的制作课型新授课主备人王君也教学目标学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。学习课文多种样式综合运用的说明方法如下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等，特别是诠释说明和比较说明。3．了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。重点难点1．重点：本文以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学生不易理解。要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。2．难点：使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。以及本文的多种说明方法。教学过程主要内容（教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思）一.二.三.四.五.六.七.【预习导引】同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品—景泰蓝。【创设情景】解题什么是景泰蓝？学生从课文中找答案。明确：中国特种手工艺品之一，最早产于元代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。二、作者介绍叶圣陶，原名叶绍钧现代著名作家，教育家，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验