六年级语文教案——?做一个最好的你?教学设计2第2课时教学内容：深入理解课文教学过程：一、朗读课文1～3自然段二、继续探究课文1．罗森塔尔的实验做完后，得到了什么结论，在第四自然段中找到。读读第四自然段，说说这个结论对你有什么启发2．怎样才知道自己有没有信心，我们看第二局部的测试题，看看这些是刚刚的测试题，哪一条选否了，为什么决定怎么做我们看第5自然段的调查结果，哪些句子采用了修辞手法，什么手法3．怎样才能树立自信心呢我们看第三局部，指名个人读，有几种方法第7自然段采用了什么修辞手法记住这些方法老师编了儿歌：你拍一，我拍一，自己喜欢自己哩你拍二，我拍二，做好小事很重要。你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。你拍四，我拍四，坚持一下敢冲刺学习了这几条树立自信的方法，你有什么感受你在生活中能做到吗4．在你失去信心时你是怎样做的〔姚明的故事、高红的故事......〕5．结尾的局部文章用诗一样的语言作结尾，谁愿意读一下注意诗的韵律。采用了什么修辞手法谁愿仿写可以这样写：如果不能成为鲜花，那就当一片绿叶。如果不能成为诗人，那就当一个爱好者。如果不能成为伟人，那就当一个平凡者。还可以这样写：如果不能成为大厦，那就当一个基石。如果不能成为大雁，那就当一个小鸟。如果不能展翅飞翔，那就默默行走。三、总结归纳，深化主题：送同学们一句老师写的话：自信是风，能带我们飞翔，自信是浪，能诠释我们的胸怀。我们的生活等待我们去学习，我们的未来等待我们去创造，可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心，需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美！祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！板书设计：喜欢自己做一个最好的你做好每一件小事〔自信〕为自己喝彩再坚持一下作业设计：1、背诵课文最后一段2、推荐阅读：毕淑敏?我很重要?教学札记：本课为了建立起孩子们的自信心，培养成功意识，先是以罗森塔尔试验的结果点明：如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向开展，直至成功。接着我出示了课文中的问卷，让学生进行自测，检查自己的心理状态，并且采用了自主的表达方式，最后文章对如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的段落作结，深化主题，发人深思。纵观全文，层次清晰，深入浅出，情感开展由弱渐强，结尾令人心情激荡。本文告诉我们：人人渴望成功，成功需要自信，自信须建立在认真做好每一件事上。内容总结〔1〕六年级语文教案——?做一个最好的你?教学设计2第2课时教学内容：深入理解课文教学过程：一、朗读课文1～3自然段二、继续探究课文1．罗森塔尔的实验做完后，得到了什么结论，在第四自然段中找到〔2〕采用了什么修辞手法谁愿仿写可以这样写：如果不能成为鲜花，那就当一片绿叶