小学三年级音乐教案（精品多篇）[编辑]小学三年级音乐教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学三年级音乐教案篇一教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。2、培养学生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。课前准备：1、歌曲录音带，多种瓜果实物。2、彩纸、剪刀、橡皮泥。教学过程：一、游戏：《猜猜我是谁》1、让学生隔着口袋摸、闻或尝，猜出水果的名称。2、老师出示实物。让学生分别说出它们的特征：形状、颜色、味道等，还可以说明它们的营养价值。二、水果绘画作品展览。三、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》1、故事导入：《冬瓜和南瓜》2、听赏歌曲。3、读歌词，理解歌词内容。4、边唱边用形体动作来记歌词。5、对唱练习。6、歌表演练习。（分男女声）四、情景表演：1、老师作串联：喔喔喔，公鸡叫，太阳公公从东方升起，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？2、小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的学生分别表演。3、另选部分学生再次表演。4、老师可提醒演员劳动的成果送给谁？五、分组歌表演，评出最佳小组表演奖，合作奖、创作奖等。六、小结：1、甲甲和牙牙真能干，种出这么大的瓜，小朋友，你们会种瓜吗？（松土——下种——浇水——发芽——施肥——抽藤——开花——结果）2、植物的生长离不开哪几样？（阳光、泥土、水分、养料）教学反思：在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养艺术表现力。三年级音乐教案篇二教学目标：1、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。2、通过聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音。教学过程：一、组织教学(略)二、了解《号手与鼓手》管弦乐《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共12曲）中的五首小曲改编而成。学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。三、聆听《号手与鼓手》1、完整地欣赏全曲。2、复听，请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。3、老师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打。四、课堂小结小学三年级音乐教案篇三课题：《在钟表店里》教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、为乐曲命名师：我们一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）。生：……师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？生：因为在这首乐曲里我们听到了很多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟……师：同学们起的名字非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（出示课题）。二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）三、完整欣赏1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。四、小结今天欣赏的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850——1893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。小学三年级音乐教案篇四教学内容：一、表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》。二、聆听《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》。三、音乐知识：认识四分休止符、认识速度标记。四、编创与活动：音乐游戏——跳格子，节奏时值组合练习。单元目标：一．情感目标：能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》；二、认知目标：在聆听《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。在表演《妈妈的心》实践活动中学习四分休止符，懂得四分休止符在歌曲中的表现作用的。三、技能目标：能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲；能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。教学重点：感受音乐的内容，培养学生对妈妈的感恩之情、对祖国妈妈的深沉的爱、教具准备：钢琴、录音机、教学磁带、多媒体及教学光盘，教学卡片。课时安排：共四课时1、表演《妈妈的心》，认识四分休止符并懂得得其作用。2、聆听《妈妈》《母亲教我的歌》，进行音乐游