主讲人:王玉彬（一）备课（二）上课（三）课后辅导及作业批改1.内容准备2.语言准备3.课件准备4.教学方法准备5.突发情况预案准备1.内容准备：1）把培训教学内容细化。要仔细研读教材，并多读几本参考书，吃透培训教学内容，并通过自己的思考最后找到一种较好的表达方式，避免照本宣科。2）把培训教学内容系统化。一堂课的脉络轨迹在形式上往往是通过板书或计算机大屏幕上的大、小标题来展示的。一般来说：对一个特定问题讲解有以下几个步骤：(1)提出问题。可通过思考题、例题、某个实际案例等来实现。(2)解决问题。利用本专业以往的知识和其他学科的知识解决问题。(3)得出结论。也可能从得到的结论中引出某些新的概念。(4)举例说明。对所得结论和新概念的进行具体应用，从而把这一讲解落到实处。2.语言准备：语言要考究、准确、生动。没有好的语言表达，再丰富的内容，再明确的概念，再要紧的重点，再清晰的脉络也无济于事。（最忌讳有口头语）3.课件准备：通常做成.PPT文件，课件的基本要求是：模板底色和文字颜色反差要大，字体大小适当，一张幻灯片上不要放太多内容，并且恰当地运用动画。7接受调度预令1、预令拟票2、审票3、分析预控4、正令预演5、核对设备6、设备操作7、操作汇报8、签销操作票课程：电网运行方式调整电网运行方式调整分析方法分组对抗课程：组合逻辑电路设计设举重比赛有三个裁判，一个主裁判和两个副裁判。杠铃完全举上的裁决由每一个裁判按一下自己前面的按钮来确定。只有当两个或两个以上裁判判定成功，并且其中有一个为主裁判时，表明举杠铃成功的灯才亮。假如我们是电子设计师,帮他们设计一个举重裁判表决电路。（与非门）教学方法准备注意问题：1）讲授开始前5分钟要交代本次课的主要内容，讲完主要内容后要及时小结。2）各种教学方法可以交替使用，每种方法一般不超过20分钟。5.特殊情况预案准备1)学员迟到了怎么办？2）课堂上手机响了怎么办？3）课堂上被学员问住了怎么办？4）课件突然不能正常运行怎么办？5）突然停电了（系统不能正常运行）怎么办？1.内容准备2.语言准备3.课件准备4.教学方法准备5.突发情况预案准备上课的一般过程及教学环节：1.组织教学：2.复习引导：3.讲授新课：4.课堂总结：5.布置作业：6.课后记载：上课的一般过程及教学环节：1.组织教学：组织学生尽快进入听课学习状态（考勤并记录、听一段舒畅的音乐、看一段幽默视频等）。2.复习引导：复习本次课用到的知识引导新课，以适当的方式简要介绍本次课的主要内容，激发学生的学习兴趣。3.讲授新课：基本要求是把要讲的内容让学生听懂，并且能够准确掌握。讲授过程中应注意：1）声音洪亮，语言要有节奏变化，快慢适中。2)讲课过程中，要注意观察学生的反应，通过学生的表情观察是否跟上你的思路。3)注意系统性、逻辑性。4)重点内容要突出，并进行详细讲解。5)密切关注学生的注意力的转变，必要时来一点幽默，调节一下课堂气氛。6)严格要求学生，有睡觉、说话、玩手机的学生要及时提醒或制止。4.课堂总结：总结本次课所讲的主要内容，特别强调重点内容和需要注意的问题。5.布置作业：针对本次课的内容，布置学生应完成的作业及下次课应预习的内容。课后辅导及作业批改的作用（课后记载）：1.发现学生对知识的掌握程度以及存在的问题。2.把学生没有很好掌握和易出现错误的地方，记录下来，并在下一次上课时及时强调。1.教学活动以培养学生运用知识的能力为主要目的。主要讲解解决问题的思维和方法，要符合成人的学习心理。2.注重启发思路，而非单纯地提供方法。3.注重参与体验而非单一灌输。4.注重互动而非单一讲授。5.根据人接受知识和技能的规律，要多方位刺激。（在视觉、听觉、触觉等多方位进行刺激）。6.要与学生建立起新型的师生关系。充分体现尊重、民主和发展精神，成为学生的良师益友和榜样。7.及时激励与奖励，提高学生参与学习积极性。在培训教学活动中，充分关注学员情感态度变化，采取积极地评价，较多地运用激励性的语言（如：你说得真好，你想象力非常丰富，你做得非常正确等等）。调动学员积极参与培训教学活动的积极性，让每个学员体验成功，增强自信心。（一）备课1.内容准备2.语言准备3.课件准备4.教学方法准备5.突发情况预案准备上课的一般过程及教学环节：1.组织教学：2.复习引导：3.讲授新课：4.课堂总结：5.布置作业：6.课后记载：上课时应注意的几个问题：1.声音洪亮，语言要有节奏变化，快慢适中。2.注意观察学生的反应，通过学生的表情观察是否跟上你的思路。3.注意讲课内容系统性、逻辑性。4.讲课内容重点要突出，及时小结。5.严格要求学