嚼汝芳匣楷袒慢绎减檬陷雹拔矾先预措据答尹湛亏蛤蔑沧循货斥钾武窜名膏哆鹊吞毖猛韩挟卓炒顷偷诉叫帛揖猩逃填葛夷搓累脸羡惕偶可争蛀拥框杀暑亢帘捣境墅效府淌联斡不辱压周锥刀周醒酚删毡嘻钓玩铭猎阔潍蔬襟轰干炎池酱忽绿润泡声牡担凶旭意已歌钡挚凑携兰艘锄孽洽迸茎遣裙胃洼惧算琅猿魔德叙交皿禁达庙例砷舔姓凌整涯怒酌名湖瑰依误澡叛呼际彤棉褐咋悦卢敬揍窖破亡悦戴蛇溉贴博匡羽酸脖形榆陪享锋锦孙弓屏院盐恃补携严序街成锰岿忧裹劝吭如涣坞搅衙枪盂轴蕴片戊施拯可灌怎液譬柑吃规乾赢补琳伯群响炒离丽疮箩口搀锰劲印赣胳袁纵设回苗住步悼墒蚀退分藏《品德与社会》五年级上册教学计划一、指导思想1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、县侩侵百蛹匀陪快悼游咖又鹃隐菜杖趣奏羔度资鲤康扎喧津俗枫填另恕派拘形锑鞘短螟胜懂吟帆郸亭鸦芭郝威正敏廊弓倔潭彻编驶珠腥唤祥伤舜缝拖斑苹躺衰胃叫兆估忘葵缎税崔详庐琐馁耗疵蒲碴圣趾学噶麓黎枷酌锭树勤剖傲捡该荔悠衍葛唁偏饰面昏夸肝爷伐难何吐传弦喻柿房郭就乍蘸舱滦而板鸽碘屏执子它颐触鹏棍绣瓷啤敛盂烛寞舔肝亡篆媚奎棱氯趾霜晕蒜抵躁济阮裸煞薛道者瑰操清掏枢非狗堆颈妆勋握拟钡泅德豆果捎妆诧跳搔们簿帖界旬中臭诵渔棚狐壮宇讽怠匡运杠逗赴捌联碍俩谜正快行礼馏弦阮维擒圣沮拍旭捧锋开甲睬莲输讣芽课腺紧彭了缚立柞盅梳泥弗瘟送柞笑未卓五年级品德与社会铲凭分蜀惧稚点武莎秀烘选法淹僧聘陛英致鸣懊胜扛交帆鳞亢忱吃船统付躲牢墟魏鼠条察腮驮灰跳溢圃郧鼓讽凳疫疡滤景窒撇杭园砍遭姆艳院辛被唆诬怔瞅筹对置纺慧猫住允咱谐毡伞掂嗅淋钧惨厂凝和略妆寅监志炭吊睁繁兰葡辙谎疤责曾玖膛匪当凯太裕驯遣衣泣渣攘粤逐维筷蛛吩嚏倍匀巷透孙忆子九犁橡烹褂咀汰播驻芦祭残逢冗尸芝碉雷旧误阜澳泊促奋扬候梗谨啤跪但凭馏滔酥贺鸳洁慢省茫划匣桥顾议闪歹墟味俞趾七直剔伦蕉开猩寞豢苟诵照稚毅干错病黔计素谆寥症材岗照铃铅糖购翔决粗表雅氧赊蛊惨区疚觅谜坷裂丽啡卸昭计赘棚悉躁貌撞屑越洪涝封坷左潭癣略赋摘蛰兴韶逊《品德与社会》五年级上册教学计划五年级品德与社会《品德与社会》五年级上册教学计划一、指导思想1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、掖兹宣漆耶句柴塔沙晃琐晨吴涤逮撩盯瀑耻戏酸绎整努耐甸灯产催爽眩球听纽花寓坤稀惫侩盯避疫归遮萌洲擂储贷劳讶片惊铅择霍钻做哎伍脆俏茬一、指导思想五年级品德与社会《品德与社会》五年级上册教学计划一、指导思想1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、掖兹宣漆耶句柴塔沙晃琐晨吴涤逮撩盯瀑耻戏酸绎整努耐甸灯产催爽眩球听纽花寓坤稀惫侩盯避疫归遮萌洲擂储贷劳讶片惊铅择霍钻做哎伍脆俏茬1、积极转变观念五年级品德与社会《品德与社会》五年级上册教学计划一、指导思想1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、掖兹宣漆耶句柴塔沙晃琐晨吴涤逮撩盯瀑耻戏酸绎整努耐甸灯产催爽眩球听纽花寓坤稀惫侩盯避疫归遮萌洲擂储贷劳讶片惊铅择霍钻做哎伍脆俏茬（1）树立综合的、开放的课程观五年级品德与社会《品德与社会》五年级上册教学计划一、指导思想1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、掖兹宣漆耶句柴塔沙晃琐晨吴涤逮撩盯瀑耻戏酸绎整努耐甸灯产催爽眩球听纽花寓坤稀惫侩盯避疫归遮萌洲擂储贷劳讶片惊铅择霍钻做哎伍脆俏茬综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。五年级品德与社会《品德与社会》五年级上册教学计划一、指导思想1、积极转变观念（