一年级语文下学期期中考试质量分析第一篇：一年级语文下学期期中考试质量分析一年级语文下学期期中考试质量分析一、试题分析本次期中测试试卷共有十二个大题。从整体上看，体现了前四个单元中的知识点，突出了对基础知识、主干知识的考查。注重了学生的书写，考卷中凸显了人文性激励，符合新课标理念。试卷题型丰富，考察面广。拼音、词语、笔顺笔画、组词、多音字、按课文内容填空、词语搭配、标点符号等。从这些丰富的题型看，以基础知识考查运用为重点，综合考查了学生的语文能力，重视积累背诵。看图写话的要求过高，一年级孩子应以一两句话为宜。二、取得成绩：1.学生书写认真，卷面整洁。有90%的学生卷面得5分。2.学生基础知识掌握扎实。3.学生的理解能力有了很大提高，“照样子，写句子”“照样子，写词语”学生完成非常好。4.学生初步掌握了写话的格式。三、存在问题1.多音字的选择失分较多。2.读句子，加上合适的标点符号。3.看图写话，学生失分较多。4.学生对句、段区别不清。四、采取措施1.重视基础知识的落实。（对于课文中要求背的段落，要进行抄写。）2.重视学生的朗读训练，培养语感。3.重视学生看图写话训练。4.做好培优补差工作。（1）加大力度，将70分以下的孩子提高到80分。（2）培养学生良好的习惯。第二篇：一年级语文下学期期中考试分析一年级语文下学期期中考试分析一、试卷整体分析：试卷内容涵盖丰富，包括字、词、句、标点、写作。试卷以基础知识为主，适当加以拓展。既考查了学生的基础知识，又考查了学生的基本技能。由于试卷中出了一些超范围的字，学生出现了较多的错误，因此本套题对于一年级的学生来说有些难度。二、学生得失分情况分析：1.看拼音写词语：大部分学生书写正确，得分率高。只有个别学生由于不认真把“真”三横写成两横；2.在几个小题中，组词、写反义词、照样子写词完成得较好，得满分的很多。3.按课文内容填空`：学生对课文非常熟悉，但个别字不会写在注音过程中出错。古诗学生背得很熟，在填写时出现了错误，本来是填写前一句，结果把整首诗都写了下来。4.选词填空失分在“到”和“道”的区别，超范围了。5.第四大题的“换一换成新字再组词”这一题失分率极高：给出的例子学生很难看出他们之间的关系：李、→（术）（美术）。“但”、“披”超范围，有的学生写出了这两个字，不认识也不会组词。6.看图写话：这次要求学生看图写话，大部分学生能通过对图画的仔细观察写出大概意思，但中等以下孩子在此方面欠缺。三、师生存在的主要问题：1、本学期教学中忽视了笔顺的训练；对字词用法指导较少：看图说话的练习太少。2、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。3、学生答题不规范。如“把下面的词语组成句子，并加上标点符号。”，由于学生平时很少说普通话，语感不够好，很多孩子没有将词语组成通顺的句子，而且忘记加标点。4、学生基础知识掌握不好。部分孩子该认的字不会认，该会写的字没有记住。5、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。四、改进措施：从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我认为要从以下方面进行改进：1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。加强普通话的使用，让学生增强语感，写好每一句话。3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量。6、作为老师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足。第三篇：一年级语文期中考试质量分析一年级语文期中测试质量分析（2014-2015第二学期）贵州省普定县龙场乡岩上小学教师：王文翠我班总人数37人，参加考试37人，其中优秀人数8人，及格人数26人，不及格11人，最高分93分，最低分11分。总分2469分，平均分66.7分。一、试题分析：本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。二、学生答卷具体分析：从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今