单位代码10476学号1305480003分类号H08硕士学位论文高中英语词汇教学中存在的问题及对策研究——以河南省长垣县第一中学为例学科、专业：研究方向：学科教学（英语）申请学位类别：文学硕士申请人：指导教师：二0一五年五月AStudyontheProblemsandCounter-measuresofEnglishVocabularyTeachinginSeniorHighSchoolADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsBySupervisor:Prof.SunHaiyanDate：May,2015AcknowledgmentsFirstofall,IwouldliketoextendthemostsincerethanksandthedeepestrespecttomysupervisorProfessorSunHaiyan,withoutwhoseinvaluableinstruction,preciousadviceandcarefulrevision,Iwouldhaveneveraccomplishedthisthesis.Iwanttoextendmysincerestgratitudetoagreatmanypeople,whohavegivenmemuchhelpinavarietyofways.Withouttheirgeneroushelp,Iwouldnothavewrittenthisthesissmoothly.MymostsincerethanksalsogotomycolleaguesinChangyuanNo.1MiddleSchool,whohavehelpedmecollecttheinformationintheprocessofwritingthethesis.Ialsowanttothankthestudentswhoparticipateinthestudyactively.Meanwhile,thankmyleaders,whogivemesomeinstructivesuggestions,andmyschool,whichoffersmethefacilities,forexample,thelibrary,whereIcangetaccesstolotsofmaterialsIneedinwritingthethesis.Lastbutnotleast,Iowealottomyhusband.Itishewhosupportsandencouragesmetofinishmythesis.摘要作为一门重要的国际性语言，英语是世界科技,国际经济与文化交流的载体。毋庸置疑，随着社会和经济的发展，英语不管是在学校还是在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用。词汇是语言的基础材料，没有词汇就没有语言。因此，词汇教学是外语教学中至关重要的环节。所以如何搞好词汇教学，如何让学生更有效地掌握词汇是摆在教师面前的一大难题。教师如何改进英语词汇教学，完成词汇教学任务，成为亟待解决的问题。研究表明，外语教学的成败在很大程度上取决于词汇教学的效果。词汇量的大小直接影响听、说、读、写各项能力的发展，是培养学生综合语言运用能力的基础。学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。因此,词汇教学是英语教学是高中英语教学的重要组成部分。然而，由于各种各样的原因，当前的高中英语词汇教学中存在着众多问题。在将近11年的高中英语教学中，作者深感词汇教学的困难和压力。为了更好了解目前高中学生词汇学习的状况，发现高中英语词汇学习中存在的问题，作者编制了学生词汇学习现状问卷调查表。为了找出解决英语词汇教学的具体方法，作者对该年级的20位英语教师做了一份英语词汇教学现状的调查研究，以便在今后的教学中更好地调整教学策略，调动学生学习英语的主动性，并提高词汇教学的效率，这就是本篇论文的目的所在。本篇论文的主要目的是探究河南省长垣县第一中学在英语词汇教学中存在的问题，研究结果表明，当前的英语词汇教学远非令人满意，依然存在在各种各样的问题，主要表现在两个方面：学生学的问题与教师教的问题，针对这些问题，作者主要从教师方面分析如何提高高中英语词汇教学。本论文共分为五章。首先简要介绍本研究发起的动机，意义及各部分内容简介；第二章主要介绍英语词汇教学的研究概况；研究方法在第三章；第四