（第一课时）年级：九年级学段：第二学期第四单元学科：语文版本：苏教版教学目标1．了解文体和写作背景。2．准确流利地朗读课文，背诵课文片段。3.对照注释理解文意，积累“开张、遗、驱驰、简拔、以、之、计日而待、妄自菲薄”等常用文言词语和成语，掌握重点句子的翻译。教学准备：学生：利用工具书扫除文字障碍，反复阅读，利用多种途径查阅有关作者、作品的资料。教学过程：模块一：学习目标老师出镜：同学们好。诸葛亮是中国人民智慧的化身。他的那些“三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计、挥泪斩马谡”等脍炙人口的故事在中国可以说是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）。今天，我们就来学习这篇杰作。PPT1课件展示：诸葛亮故事荟萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡PPT2课件展示：PPT3课件展示：出师表诸葛亮这节课，我们的主要任务是：PPT4课件展示：教学目标1．了解文体和写作背景。2．准确流利地朗读课文，背诵课文片段。3.对照注释理解文意，积累“开张、遗、驱驰、简拔、以、之、计日而待、妄自菲薄”等常用文言词语和成语，掌握重点句子的翻译。(此模块时间约2分钟)模块二：了解文学常识诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了更好地理解本文，让我们先了解一下有关文学常识，特别是要对诸葛亮写《出师表》的历史背景有一定的了解。请同学们将预习作业中有关诸葛亮和《出师表》写作背景的内容拿出来交流一下。（现场老师组织学生交流预习，通过合作学习了解文学常识。老师展示ppt5-8时间约3分钟）PPT5、6、7、8课件展示：了解文学常识1、关于“表”：“表”的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。2、走进作者诸葛亮，字孔明，是三国时期著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。3、写作背景诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅（shàn）继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅黯昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺（dǐlì）志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜（chù）斥佞（nìng）人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这篇奏章就是《出师表》。模块三：朗读课文老师出镜：本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。请同学们听课文范读，注意体会朗读的技巧。PPT9课件展示：朗读要求：学习正确流利的朗读课文，首先要读准字音。我们先请一位同学来读一下投影上的字。PPT10课件展示：同学们齐读ppt10，每个词读两遍。其次，我们还要学会句子的正确停顿，把握节奏，比如PPT11课件展示：把握节奏把握句中停顿，应注意：1.一个词或一个短语不能拆开读（要连读）例：然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者2.不是一个词或一个短语的不能连读（要读出停顿）例：今/天下三分，益州/疲弊下面也请一位同学来读读投影中的句子，其他同学注意听。PPT12课件展示：1.若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付/有司/论其/刑赏，以昭/陛下/平明之理，不宜/偏私，使/内外异法也。2.侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。3.愚以为/营中之事，悉以/咨之，必能使/行阵和睦，优劣/得所。学生齐读ppt12。学生自由朗读课文，注意刚才我们所学习到的字音、停顿、语气。（此模块时间约6分钟）模块四：文言积累学会了朗读是第一步，下面请同学们根据书下注释，以学习小组为单位口译课文，疏通文句，注意积累重点文言实词和虚词。PPT13课件展示：疏通文意1.自读课文，借助注释和工具书,疏通文句。2.以小组为单位,针对疏通文句中的疑难问题讨论研究,共同解决。3.积累常用的文言实词、虚词和成语，了解重点句子的意思。时间约1