幼儿园中班科学教案【必备】幼儿园中班科学教案合集8篇作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班科学教案篇1活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，小球站稳了（中班科学）。2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3．能积极动脑筋想办法，解决问题。活动准备：物质材料准备：乒乓球和纸。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的'特性。环境准备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球.2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案《小球站稳了（中班科学）》。1．提出问题:怎样让小球站稳?2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。3.再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？4.鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1.引导幼儿相互交流自己的做法.2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1、能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：《小朋友的书·我探索我快乐》活动过程：一、引出课题，激发学习兴趣提问：你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?可是，有件事情真好笑，有只小猫却说是自己大，狮子小，而且狮子最后也同意了这个观点，这是怎么回事呢?看了书，你就知道啦!二、集体阅读《小朋友的书·我探索我快乐》第15~16页“小狮子照哈哈镜”，理解故事内容1、明确看图的顺序2、逐页观察图片，初步理解故事内容三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容你觉得这是一只什么样的'小猫?活动反思：本节活动主题是镜子，在活动中我并没有直接告诉孩子有关镜子成像的原理，而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体，层层深入，引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。孩子们非常感兴趣，整个活动都能在我的引导下积极的思考与探索，整个活动的目标达成度比较高。幼儿园中班科学教案篇3活动目标1．在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。2．在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。3．在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。活动准备1．经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定的了解；有过剪直线的经验。2．物质准备：1／2A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干，少许划线的纸，图片课件，照相机。活动过程1．看一看，说一说。(1)播放课件，引导幼儿观察并说一说蛇的外形。(长长的身体)(2)我们也来用报纸变一条长长的纸蛇吧。分析此环节利用课件引导幼儿直观发现蛇的身体很长，从而对“剪长长的纸蛇”有更大的探索欲望。2．探索剪出纸蛇。(1)幼儿讨论：你想怎么剪呢?幼1：我想沿着这条长边剪。幼2：我想斜着剪。幼3：我想转圈剪。分析《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，教师要成为幼儿活动的支持者。对于中班孩子来说，他们已有一定的讨论及借鉴的'能力，因此教师先通过引发幼儿讨论，让孩子们在动手操作前有思考的时间，并且能使他们开动脑筋互相启发，起到支持者的作用。(2)尝试探索：教师引导幼儿剪出一条自己认为是最长的纸蛇。(3)观察分析：和同桌小朋友剪出的蛇比一比，粘到前边展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比，看看谁剪出的蛇长。(4)提问：你是用什么方法剪出纸蛇的?幼1：我是转圈剪的，像棒棒糖一样。师：剪到了报纸的哪里?幼1：都剪完了。师：还有谁和他的方法不一样?你是用什么方法剪的?用完了整张报纸吗?幼2：我是对边剪的。师：怎样对边剪呢?幼2：就像我们剪过的拉花一样，剪到对面，但是不能剪断。师：虽然他们用的方法不一样，但他们剪的时候有一个一样的地方是什么?幼3：都用完了整张报纸。师：除了这一点，剪的时候我们还要注意什么呢?幼4：不剪断。小结：原来把整张报纸剪完，不剪断，就能剪出一条长长的纸蛇。分析此环节通过幼儿探索后的交流，使幼儿能借鉴同伴经验，知道有不同的方法可以剪纸蛇，这样使孩子们有更多自己总结出经验的过程，并为下一环节做铺垫。3．挑战任务：剪出更长的纸蛇。(1)幼儿观察分析。提问：仔细看看，我们同样都用了整张纸剪纸蛇，你们发现了什么?(有的长有的短)猜猜这是为什么呢?这条为什么长呢?另一条为什么短呢