《春酒》教案教学时间：教学课题：春酒教学目标：1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2、理解文章表达的思乡这一主旨。3、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。教学重点：1、理解细节描写对表现文章主题的作用。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。教学难点：理解细节描写对表现文章主题的作用。教学方法：教学用具：多媒体教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1：标题）情景导入，了解琦君。1、导入：俗话说：一方水土养一方人。是的，地域不同，节日的风俗也各有不同。过年更是如此。我们这里过年有哪些习俗啊？（贴对联、吃饺子、放鞭炮......）一提到春节，我们眼前都会浮现一家人一起庆祝新年的热闹、温馨的场面，那浓浓的亲情、那有趣的往事令我们终生都难以忘怀。（幻灯片2：新年图片）指名回忆春节往事。过渡：刚才同学们有的谈到过年的风俗；有的讲述的是过年时开心快乐的事情；那么这节课我们将随着台湾女作家琦君到浙江温州去过一个具有浓郁地方特色的年，感受琦君儿时过年的自由和快乐，品味那尘封多年的春酒。（点评：联系生活式的课堂导入，宛如小河流水，清新自然；较好的创设了学习情境。）板书课题：春酒琦君（幻灯片3：标题）（边写“琦”，边强调注音qi，本义是美玉，引申义是珍奇、美好、不平凡之意。）简介作者：（幻灯片4：琦君图片）师：琦君，被称为是“台湾文坛上闪亮的恒星”。她的名字大家可能不熟悉，但是有一部电视剧大家可能不陌生——《橘子红了》（幻灯片5：《橘子红了》海报）同学们看过这部电视剧吗？这是一部由著名导演HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/251863.htm"李少红执导，HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/6095.htm"周迅、黄磊领衔主演的家庭伦理电视剧。述的是一个发生在中国清朝末年的江南小镇上，由容家大太太和佃农秀禾为代表的传统女性，以自身的经历反抗封建婚姻制度而演绎的有关觉悟与抗争的动人故事。里面的画面温馨、隽永，那么这篇《春酒》是不是有相同的滋味呢？下面就让我们共同走进她的作品《春酒》（幻灯片7：标题）朗读课文，感知春酒。过渡：品酒讲究的是观色、闻香、品味，而要想品读出文章中的妙处，有感情的反复诵读是必不可少的。下面我们就来朗读课文，边读边思考大屏幕上的问题。1、朗读课文。（听录音、个别学生与教师共同朗读，边读边正音正字）2、正音：气氛两颊枸杞薏仁米斟酒家醅（幻灯片8：字词）3、思考问题：（1）文章以“春酒”为题，什么是春酒？童年的我对春酒怀有怎样的情感？（2）围绕“春酒”作者都回忆了哪些事情?（3）作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？作者在春酒里寄托了什么样的情感？指名回答问题：（1）春酒就是正月（春节期间）所酿的酒；春节时走家串户用来待客的酒；八宝酒是其中的一种，在我国，喝春酒有非常悠久的历史，《诗经》中已有“十月获稻，为此春酒”的诗句；曹操曾将家乡毫州产的“九坛春酒”进献给汉献帝。童年的我对春酒怀有怎样的情感？（喜爱）文中的哪些地方能够体现？请同学们找出相应的句子读一读，并说说你的理解。（1：第一段中“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”，“一马当先，不请自到”生动的写出了我的急切心情，一副很嘴馋的样子。“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”说明春酒好喝，那么多家邀请喝春酒，我喝的很多。2：第二段中“其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”“偷偷”一次说明我不是当着母亲的面，表现了我非常想喝春酒但又不能让母亲知道的隐秘心理，“好几回”说明不是一次两次，而是多次，足以见出母亲的八宝酒对我充满了诱惑，也写出了我最喜欢八宝酒。3：第三段“要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去”。“恨不得”是急切地希望，巴不得的意思。说明我内心是非常想喝春酒。“我端着、闻着，走来走去”表明即使我只得到一点点春酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。从而体现了我最喜欢喝春酒。4：第四段中的“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”用筷子点一下，舔一舔才过瘾。表现了她对春酒的喜爱。一个“点”字说明了我年龄虽小，但却很机灵，“舔一舔”说明了我想喝但又不敢当着大家的面去喝，只能舔舔，即便如此，也很过瘾。体现了她特别喜欢喝春酒。）过渡：刚才同学们说的都很好。那么，作者花了这么多笔墨来写自己对春酒的喜爱之情，是不是只写了喝春酒？还围绕春酒，写了