二年级上册《日记》教学设计人教版二年级上册《日记两则》教学设计做好教学设计能够让教学工作变得更加轻松，下面小编为大家带来了人教版二年级上册《日记两则》教学设计，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。教学目标1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习日记的格式，并学会自己写日记。4、要培养学生关心他人的优秀品质。教学重点：认识13个生字，会写8个字。培养写日记的兴趣，能按格式写日记。教学难点：培养写日记的兴趣，关心他人的优秀品质。教学准备：生字卡片，多媒体课件。教学过程：一、导入。1.这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题，齐读课题)2.师解题："则"就是"篇"的意思，"日记两则"也就是"日记两篇"。二、初读课文，把不认识的字词划出来。1.联系课文理解不认识的字词，然后同桌交流。2.师把卡片贴在黑板上指名读，并纠正错误的地方。3.认完后小组内多读几遍。4.读完后学生随教师练习笔画顺序。三、再读课文，了解课文主要内容。1、指名读课文，然后思考。2、这两则日记，小作者分别是什么时候写的?、3、课文的“我”在六一的.前一天晚上做了一个什么梦，梦想成真了吗?4、板书梦裙子高兴失裙子失望5、小女孩失望了，心中还有太多太多的疑问，谁来帮帮她?板书见阿英理解6、7月22日“我”又做了一个梦，梦见什么了?板书梦送书希望7、学到这里，你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么?四、同学们，这篇课文是两篇日记，你们找下日记格式和平常的课文有什么不同?(日记比以前学的课文开头多了日期，星期和天气，但没有题目)五、作业1、熟读课文。2、将今天所学的生字多读几遍，多写几遍，做到会读会写。