会考文言文阅读（9篇）1.《烛之武退秦师》左丘明2.《劝学》荀子3.《逍遥游》庄子4.《鸿门宴》司马迁5.《陈情表》李密6.《归去来兮辞》陶渊明7.《兰亭集序》王羲之8.《赤壁赋》苏轼9.《游褒禅山记》王安石文言基础学生自测3.加点虚词解释不正确一项A、臣之壮也，犹不如人之：取独B、行李之往来，共其乏困其：代词“他”C、以其无礼于晋以：因为D、然郑亡，子亦有不利焉焉：句末语气词4.下面加点字用法与其它三项不同的是A、之二虫又何知B、何陋之有C、句读之不知D、何功之有哉5.下列各句翻译不正确的一项A、策扶老以流憩拄着拐杖出去走走，随时随地休息。B、请息交以绝游让我同外人断绝交游吧。C、悦亲戚之情话跟亲戚们谈谈知心话使我愉快。D、曷不委心任去留为什么不委屈自己的心，任意地去或留呢？6.下列各句翻译不正确的一项A、以其求思之深而无不在也是因为他们探求思索得深入而且广泛。B、有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”有懈怠的但是想要出去的人说：“再不出去，火把就要灭了。”C、何可胜道也哉哪里说得尽呢？D、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也我也悔恨自己跟随他们而不能尽情享受游玩的乐趣。下列句中加点词语在文中意义与现代汉语相同的一项是（）A、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。B、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。C、蟪蛄不知春秋D、若舍郑以为东道主，行李之往来下列四组句子中加点词的意义和用法，理解正确的一项是（）①之二虫又何知？扣舷而歌之。②引以为流觞曲水，列坐其次吾其还也。③臣以供养无主，辞不赴命云无心以出岫，鸟倦飞而知还。④假舟楫者，非能水也，而绝江河。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。A.两个“之”相同B.两个“其”相同C.两个“以”相同D.两个“而”相同下列句子括号中，补充的省略内容不正确的一项是（）A.然力足以至焉，（却没有到达），于人为可讥，而在己为有悔。B.鹏之徙于南冥也------去（北冥）以六月息者也。C.若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。D.固一世之雄也，而今（周郎）安在哉？读懂作者（1）《游褒禅山记》一文，作者从一次平常的游历活动中悟出了精辟的人生哲理。请你就文章中提到的一条人生哲理，谈谈你的看法。（3分）(P146---149)（2）阅读《赤壁赋》一文,“客”认为他是怎样一个人，“客”由曹操生发出的感悟又是什么？7、学生质疑探究题：《赤壁赋》一文“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”中“之”字的意义和用法是什么？（1分）这句话抒发的情感是否笼罩全文？(1分)请你说说理由。（4分）鸿门宴司马迁9、你如何看待刘邦这一人物形象？请结合节选部分内容加以评析。（5分）（130页——131页）能力层级：D逍遥游10、庄子对大鹏和斥鷃所持的态度（2分）是什么？又是如何评价（2分）它们的？从大鹏形象中领悟庄子的情怀（6分）。能力层级：D、E、F10、答案示例对斥鷃完全持否定态度（1分）。在作者看来，斥鷃目光短浅、见识浅薄，在自己局促的小圈子里做最低级的“游”，还自鸣得意，自己不懂追求，还嘲笑大鹏。相反，庄子热情赞扬（1分）了大鹏奋发向上、冲破一切阻力的精神气概，对大鹏的“大知”予以充分肯定，通过形象的“小大之辩”提出了鲜明的观点——“小知不及大知”（2分）大鹏形象寄予着庄子的情怀。庄子在肯定大鹏志存高远时，又认为它的追求“有所待”（借助风力表明它对现实有所依附，它追求崇高的理想但仍摆脱不了现实的羁绊）。因此，这还不算是真正意义上的逍遥。作者在才能无双、向往着逍遥却又无法逍遥的大鹏形象里，隐含着自己难言的苦衷——崇高的精神追求在污浊的现实社会中无力实现，苦闷的心灵不能得到慰藉。因此，我们从大鹏形象中能感悟到庄子复杂的情怀——苦闷和超然。他的苦闷（3分）源于他对污浊现实的拒绝、冷漠和坚决不合作；他的超然（3分）源于他超凡脱俗的、崇高的精神追求。