①一词多义：实词、虚词②古今异义③词类活用：名作动、形作<使>动、动词使动、名作状、名意动、形意动④语气揣摩：陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等⑤特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句⑥固定结构要能准确地翻译文言句子，除了应当读通读懂全文、把握文意句意外，还应当学会抓住句子中若干个关键点。这些关键点，往往就是高考阅卷时的采分点，也是考生准确答题后的得分点。字字落实，句句通顺审清采分点即两类考点。《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”（1）直译，译文要与原文保持对应关系，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式一致。（2）意译，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。9沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：……。11课堂训练课堂训练14夫晋，何厌之有？16译文：从师的风尚不流传很久了。例：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。19项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击（之）。译文：（我）派遣将领把守函谷关的原因，是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故啊。2223译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。例：曰：“独乐（欣赏音乐）乐（快乐），与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”26太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。28例：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。例：求人可使报秦者。313233⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。[分析]留——死、天下、为；换——及：到、等到之：的日：时候知：熟知、了解不知：不了解与：和皆：都尽：竭尽、极力表示、……至极哀：哀悼补——知：知之者不知：不知之者皆为尽哀：皆为（之）尽哀