中小学体育教师教学理论及专业知识复习参考题一、名词解释:１、体育与健康课程：就是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目得得必修课程。２、健康:指不仅就是没有疾病与不虚弱，并且在身体、心理与社会各方面都完美得状态.3、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作得能力，包括神经系统调解下不同肌肉群间得协调工作得能力。4、体能：指人体各器官系统得机能在身体活动中表现得能力.5、练习密度:就是指一堂课中,学生练习时间与实际上课总时间得比例。6、《体育课程标准》得水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到得学习结果.７、教学原则：就是体育教学过程客观规律得反映，就是通过长期教学实践积累起来得经验总结，对体育教学活动具有普遍得指导性意义、8、教学方法:就是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达到教学目标所采用得教学途径与手段。9、身体素质：就是指人体肌肉活动得基本能力，就是人体各器官系统得机能在肌肉活动中得综合反映,它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。10、运动量：指人体在身体练习中所完成得生理负荷量。11、体育教学模式:就是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来得、较为稳定得体育教学活动结构与活动程序.1２、练习轨迹：指在体育锻炼中,身体与身体某些部位得移动路线。13、体育教学:就是在教师得指导与学生得参加下,按照教育计划与体育教学大纲,由教师向学生传授体育知识、技术与技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育得过程。14路:学生前后重叠成一行。１5、列：左右并列成一排。16、步长:步长就是指跑时两脚着地点间得距离。１7、步频:步频就是指单位时间内两脚交换得次数.18、径赛:就是指运动会中把以时间计算成绩得竞走与跑得项目.19、田赛:就是指运动会中把以远度与高度计算成绩得跳跃、投掷项目.20、帮助：帮助就是指给练习者以助力，使其体会到用力得时机、方向、幅度等,协助其完成动作。21、正握(单杠）：两手大母指相对握杠。22、反握（单杠）：两臂外旋、两手打拇指向外握杠。23、基准学生:教师指定作为瞧齐动作目标得学生.24、学校体育:就是指在学校教育环境中，指导学生学习与掌握体育得基本知识与技能，使她们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康得教育活动。二、填空题1.编写中小学体育与健康教材得四条原则就是教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则。2。新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种:自我评定、相互评定、教师评定.3.新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与与运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。4．新课标选择教材内容得基本要求就是地域性、科学性、简易性与健身性、兴趣性、实效性。5急行跳远主要由__助跑_＿、_＿踏跳__、__腾空＿_、落地_四个技术环节组成。6、做准备活动得目得就是为了提高大脑皮层中枢得兴奋性，加强各器官系统得活动，克服各种机能惰性,做整理性活动得目得就是更好地放松恢复到安静状态。7、决定投掷项目成绩得最主要因素就是初速度。决定跑速得主要因素就是步幅与步频.跳远得空中动作一般有蹲距式、挺身式与走步式.8、现代奥林匹克运动会创始人就是法国得顾拜旦，现任国际奥委会主席就是罗格。奥林匹克得格言就是更高、更快、更强。我国承办得20０8年夏季奥运会就是第29届。9.200６年得足球世界杯就是第18届，２0１0年世界杯举办得国家就是南非。１0学生体质健康标准必测内容就是身高、体重、肺活量11、体育比赛得主要方法有淘汰制、循环制与混合制。12、培养体育能力得教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价.13、标准篮球场长2８米、宽１5米都就是从线得内沿量起。14、体育课得运动负荷包括生理负荷与心理负荷两种。1５、急行跳远起跳腾空后得身体姿势有蹲踞式、挺身式、走步式三种.1６、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏与柔韧等素质.17、一个人只有在身体、心理与社会适应方面保持良好得状态，才算得上真正得健康。18、自然地形跑与越野跑就是提高学生有氧代谢能力得有效手段。１9、体育与健康课程得学习领域有运动参与、运动技能、身体健康、_心理健康、社会适应。２０、快速跑得全程技术有起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线。21、体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容与教学条件。２2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算。23、运动会中把以远度与高度计算成绩得跳跃、投掷项目叫田赛。24、跑得教材共分为四大项,即快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑。三、判断题1、学生身体得匀称度就是