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临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临邑实验中学年级七年级学科信息技术授课人鲍广英班级备课时间年月日课题认识WindowsXP窗口授课时间年月日教学(学习)目标(1)认知目标:认识WindowsXP窗口,了解窗口的组成,了解对话框以及对话框和和窗口的区别。(2)技能目标:掌握窗口的基本操作,会操作遇到过的对话框,养学生自学的能力。(3)情感目标:培养学生团结协作的学习风气。教学重点窗口的基础知识和基本操作。难点对话框的初步操作。方法与手段演练结合多媒体教学板书设计认识Windows窗口1、窗口的组成2、最大化最小化关闭3、对话框达标检测1、WindowsXP中,当屏幕上显示有多个窗口时,活动窗口有几个2、屏幕上有关窗口的说法中正确的是3、对话框和窗口的区别是_________教学过程教师活动学生活动活动一:激情导入广播《猫和老鼠》动画片片段,偷偷将动画片最小化,将动画片最大化,引出问题同学们注意到了没有,刚才老师动了一下鼠标,然后动画片才没有的?演示使用最小化按钮请大家打开“记事本”练习最小化的方法教师巡视,指导归纳最小化按钮的用途、名称[设计意图:创设生动活泼的学习情境,利用动画片激发学生兴趣,调动学生学习的积极性,引出本节课的学习内容。]引出窗口的组成:窗口由标题栏,最小化、最大化、关闭按钮,菜单栏,工具栏,边、角,水平垂直滚动条组成。下面一一学习:活动二:新知探究(一)学习最小化按钮师:同学们注意到了没有,刚才老师动了一下鼠标,然后动画片才没有的?师:演示单击最小化按钮师:请大家打开“美景1.jpg”文件练习最小化的方法师:归纳最小化按钮的用途、名称[设计意图:通过教师演示,学生操作,让学生在愉快的气氛中掌握最小化按钮的使用方法和名称的由来。](二)学习最大化与关闭按钮师:在最小化按钮旁边还有两个按钮,分别有什么用途?下面请同学们自己试一试,邻桌之间互相说说新发现师:让学生自己当小老师,说说自己的新发现[设计意图:让学生自主探索,自己去发现问题,自己尝试着去解决问题,最终掌握操作的方法,体验成功的快乐。(三)学习改变窗口的大小师:现在我让大家看一个图片,大家猜一猜这是我们美丽家乡的哪个地方?这可是我们积石山最美的地方,同学们肯定都去过师:将事先准备好的“积石山县大禹广场美景图.jpg”文件打开(只露出一小角),然后逐渐将窗口调大,随着窗口的不断调大,让学生猜这是什么地方,看谁能最先得出结果,最终有学生猜出“这是我们的大禹广场”师:给出改变窗口大小的方法,教师演示,让学生练习[设计意图:利用猜谜的方式,寓学习于娱乐之中,避免学习的枯燥性,让学生在欢快的气氛中掌握知识。](四)学习窗口的移动师:调整“积石山县大禹广场美景图.jpg”文件的窗口大小,使其大小正好显示一个风筝?然后老师拖动使窗口移动,“风筝在蓝天白云间自由飞翔”(桌面背景是蓝天白云),让学生注意老师的操作过程(强调鼠标指针的位置还有“拖动”的含意),多次强调暗示:老师用鼠标点住“标题栏”的时候拖动鼠标师:教师巡视(发现问题:有的同学把窗口最大化了,有的没点在“标题栏”上进行拖动?)[设计意图:利用学生的好奇心,激发学生的求知欲望,培养学生自己发现问题,解决问题的能力。](五)学习窗口的切换师:分别打开事先做好的两张“大禹广场”的图片,其中的一张遮住了另一张,我们怎样才能看到另一张呢?师:下面就请学生来操作一下,让大家看你找到的好方法师:总结强调操作过程中应该注意的地方[设计意图:利用“任务驱动”及“小组协作”的方法,培养学生自主探索,自主学习的能力。]活动三:实践操作,综合练习师:老师知道同学们都特别喜欢去广场玩,特别爱护环境,下面同学们就2个人一组,用刚才的方法猜出这是广场的哪一个地方,先猜出的同学获胜(在游戏的过程中,让学生练习刚才学过的电脑知识)师:教师巡视、辅导[设计意图:利用游戏的方式,即提高了学生的学习兴趣,又让学生在不知不觉中练习了本节课中的操作知识、掌握了操作技巧。]活动四:归纳总结师:总结调整窗口的方法,强调在其它程序里调整窗口的方法同样适用。对话框一般由以下几个部分组成:选项卡、命令按钮、单选按钮、复选框、文本框、列表框、数值框、滑杆框等。师打开一对话框,对话框和窗口有什么不同?师总结:窗口可以改变大小而对话框不可以,对话有?即按钮,而窗口有。但是二者都可以移动位置师:我们的大禹广场美丽吗?我们的积石山美丽吗?为了让我们的家园更加美丽!永远美丽!我们应该怎么做啊?生:回答:“爱护环境!爱护一草一木!从小事做起!从自己做起!”[设计意图:在传授知识的同时渗透思想品德教育。]聚精会