《方向》教案《方向》教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《方向》教案，希望对大家有所帮助。《方向》教案1一、教学目标1.使学生进一步明确八个方向的位置法关系。2.使学生进一步掌握描述行走路线的过程和方法。3.培养学生解决问题的能力，增强学生独立解题的自信心。二、教学重点明确八个方向的位置关系。三、教学难点有条理的描述行走路线。四、教学具准备课件五、教学过程(一)复习整理，建立知识体系1.介绍指南针。【电脑演示】指南针图片同学们，知道这是什么吗司南，指南针的始祖，大约出现在战国时期，帮助人们指示方向，是我国的四大发明之一。你知道指南针可以指示哪些方向吗?生：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。明确了这些方向，对我们有什么帮助呢?生：知道了方向，让我们更清楚自己的位置，别人的位置。生：知道了方向，可以为别人指路，也可以通过地图知道怎样到达目的'地。小结：同学们说得很好，这就是这一单元我们学习的主要内容。板书：辨认方向，明确位置，描述路线。(二)提升练习，巩固所学知识1.我是气象预报员。天气预报是关系到我们每个人的一件大事，要做一名北京地区合格的气象预报员：(1)明确北京周边有几个区?他们分别在北京市的什么方向?答案：北京市周边有十个区县，延庆、昌平、怀柔在北京市区的北面，顺义、平谷和密云在北京市区的东北面，门头沟在北京市区的西面，大兴在北京市区的南面，房山在北京市区的西南面，通州在北京市区的东南面。(2)能根据这份天气预报稿，准确指出预报的是哪里的天气。北京北部、东北部大部分地区晴转多云，有时有雷阵雨。北京市的西部西南东南地区以晴为主，西部空气质量为优，其余为良。追问：哪里为优，哪里为良?答案：(3)从图中你还能读到哪些信息?2.我是小小导游员。我们伟大的祖国幅员辽阔，风景优美。正直奥运会召开之际，数以万计的外国友人来到中国。除了观看奥运赛事，他们还想游览一下我国的名山大川。你想成为他们的导游员吗?要想成为合格的导游员，首先要了解我国的省市分布情况，你能回答下列问题吗?(1)观察中国地图，以陕西为参照，河南、江苏大致在陕西的()方向，内蒙、甘肃大致在陕西的()方向，青海、西藏大致在陕西的()方向，广西、重庆大致在陕西的()方向。分析：根据上北下南左西右东的辨别规律可以判断。答案：河南、江苏大致在陕西的(东)方向，内蒙、甘肃大致在陕西的(北)方向，青海、西藏大致在陕西的(西)方向，广西、重庆大致在陕西的(南)方向。(2)如果请你设计一条可以游览我国所有省市的线路，你会怎样设计?(三)总结，拓展通过本单元的学习，你增长了哪些本领?通过这一单元的学习，学会了辨认东、南、西、北及东南、东北、西南、西北八个方向，能根据其中一个方向找出其余七个方向。能区分图上方向与实际方向，能准确描述物体所在位置及行走路线。自选完成以下实践作业：1.绘制我的小屋(我的小区)的平面图，用一段文字介绍物品摆放情况及相对位置关系。主题《我的家》。2.查找某公园游览图，选择一条游览路线介绍给大家。3.主题《我是小小导游员》查找或绘制学校周边到家的地图，描述每天上学或放学的行走路线。主题《高高兴兴上学去，平平安安回家来》。《方向》教案2方向与位置教学内容：辨别东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。教学目标：1、知识技能目标：懂得辨别和正确判断东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，学会正确规范地表达方向。2、方法策略目标：使学生们在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。3、能力目标：提高学生的观察能力，培养学生的空间观念。4、情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心，同时培养学生养成乐于助人的好习惯。学习重点及解决措施：1、学习重点：使学生能够识别东、西、南、北、东北、西北、东南、西南8个不同的方向。2、解决措施：通过讨论、体验识别8个方向，感受方向与位置的关系。学习难点及解决措施：1、学习难点：识别东北、西北、东南、西南等方向。2、解决措施：通过讨论、体验加深对这四个方向的识别。教学设想：1、根据学生已经在二年级时认识了东、南、西、北，有了有关这方面的知识基础，便以此为基础进行复习引入，同时也加强了对旧知识的巩固加深，使学生能更加容易的认识东南、东北、西南、西北，将旧知识和新知识有机的联系起来。2、以课本上的主题图为主，设计了一个小情节即森林里的小象迷路了（用生动的展示出来）激发学生的学习兴趣，从而让学生在愉快的情景中学习。3、在学习了东南、东北、西南、西北后，设计了两个小活动（帮小动物找家、小小导游），让学生在“玩”中“乐”，在“乐”中“思