课题东南西北课型新授课教学目标知识目标：根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。能力目标：知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。情感目标：培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学于日常生活的密切关系。教学重点辨认东南西北四个方向。教学难点道地图上的方向，会看简单的路线图。教学用具挂图、剪好的各种标志教学方法：情境教学法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景创设二、问题探究互相说说老师的前方、后方、左方、右方分别有什么？2.太阳从哪升起来？带领学生到操场上去。1.老师明确：太阳升起的方向是东方。我们面向东方，后面就是西方，是太阳落下去的方向。左方是北，右方是南。2.学生互相说一说“东南、西、北”，并指一指。小组说一说认真倾听，仔细记忆边指边说创设情境，激发学生的学习兴趣。培养学生自主探究、合作学习的能力。三、体验感悟四、实践应用3.小组合作：看看“东、南、西、北”各有什么，4.回到班里后，汇报。（1）、汇报，把记录纸贴到黑板上，（2）、其他细听，互相看，大家看到的有什么不同？1.在教室里辨认东、南、西、北，并填空。你面向方。黑板面向着方。你的左方是方，右方呢？后方呢1、回家后观察你家的门朝哪个方向？2、课下搜集辨别方向的方法。3．在附页的记录纸上把它们记下来，标明方向。4．每组派一名代表说一说。互相说一说自我总结本节课所学到的知识。感受数学于日常生活的密切关系。进一步巩固所学知识。板书设计：东南西北北西东南教学反思：教学的成败得失；学生的信息反馈；今后的教学建议；