新课改背景下教学价值冲突与调适研究的任务书一、任务背景新课程改革是我国教育的一项重要举措，其目的是通过教育改革来提高国民素质、促进经济发展。但是，在新课程改革背景下，教学中存在着价值观冲突，这时需要对教学价值进行调适和研究，以便更好地推进教育改革。二、任务目的本文旨在分析当前教学中存在的价值冲突，探讨在新课程改革背景下如何进行教学价值的调适和研究，以逐步完善新课程教学体系，提高教育教学的质量。三、任务内容1.分析新课程改革后存在的教学价值观冲突在新课程改革后，随着更多新的教育理念和教学方法的引入，教学中产生了新的教学价值观。有些学校和教师可能更愿意倾向于新的教育理念和教学方法，而有些学校和教师可能更喜欢传统的教育方式。这种差异导致了教学中的价值观冲突，造成了教学效果的低下。2.探讨如何进行教学价值的调适针对教学中的价值观冲突，我们需要以调适的方式解决这些问题。调适是指在不改变原有教育理念和教学方法的基础上，通过一些改进措施来适应新的教学要求。对于教学中出现的价值观冲突，我们可以采用以下方法来进行教学价值的调适：（1）教育理念的调适：在新课程改革中，我们需要保持开放心态，尊重不同的教育理念和教学方法。对于一些传统的教育方法，我们可以通过加强学科融合、跨学科教学等方式来适应新的教学要求。（2）课程内容的调适：针对新课程改革中的一些要求，我们可以通过课程内容的调整来适应这些要求。例如，我们可以增加多元化的教育内容、多角度讲解课程等方式。（3）教学方法的调适：新课程改革对于教学方法的改变也给了我们挑战。因此我们可以采取多种教学方法，并适时调整教学方式，以适应新的教育要求。3.探讨教学价值的研究方法针对新课程改革下的价值观冲突，我们需要探讨教学价值的研究方法，以提高教育教学的质量。具体而言，我们可以采用以下方法来进行教学价值的研究：（1）理论研究法：通过阅读专业书籍、论文等途径，对教学中出现的价值观冲突进行深入的研究，从而找到相应的解决方案。（2）问卷调查法：通过问卷的形式调查学生、教师对于教学价值观的冲突情况，了解其针对性问题，从而找到相应的方法解决。（3）实践研究法：通过实践教学尝试不同教学方法，评估效果并进行总结，从而得出合适的教学方案。四、任务步骤1.收集文献：在社会科学文献检索数据库中查找相关文献，积累新课程改革背景下教学价值冲突和调适的研究资料。2.制定研究方案：明确研究的目的、内容和方法，并选定相应的研究对象。3.实施研究：根据研究方案进行实施研究，采用不同的方法进行分析、整理、总结。4.撰写研究报告：根据研究结果撰写研究报告，将研究结论和建议进行总结和表达。五、预期结果通过研究，预计可以得到以下结果：（1）明确教学中存在的价值观冲突和调适策略。（2）探讨新课程改革下的教学价值研究方法与方向。（3）提高教师在新课程改革背景下的教学理念和教学方法水平。（4）为未来教育改革提供理论和实践参考。