襄垣县二小学三年级语文学科导学案编号：课题爬天都峰课型展示课授课人主备人张蓉授课时间班级参与人武丽芝王怡丽史丽霞审批人学习方向正确读写“峰顶、似乎、忽然白发苍苍”等词语。2、把握课文的主要内容，体会“我”和爷爷是如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的时间预设导入新课：2独学：10对学、群学：10重点难点正确理解“笔陡、发颤、汲取”等词语展示：5检测：10学习流程：情景创设、独学、对学、群学、展示、整理学案情景创设：通过上节课的学习，我们又认识了许多新生字，这节课我们给这些生字宝宝找朋友，好吗？一、独学1、有感情地朗读课文，画出你喜欢的句子理解以下词语的意思，并用红笔在课文中标出笔陡发颤白发苍苍峰顶手脚并用石级似乎忽然攀着奋力居然汲取二、对学群学1.把自己不会的跟同桌讨论学习2.在小组内把对学时不会的互相讨论，相互学习三、小展示小组长展示对学时的问题，把存在的问题在组内解决，解决不了的词语写在白板上。四、大展示小组集体在班内展示所学各词语的意思，老师及时给予点拔或纠正。方法指导可以用你喜欢的颜色画出你喜欢的句子课后吵到积累本上组长负责把解决不了的问题整理出来达标训练题：基础题、发展题、提高题五、达标检测：1、用以下词语各说一句话似乎：忽然：终于：2、写出近义词笔陡——（）似乎——（）忽然——（）奋力——（）纪念——（）鼓舞——（）居然——（）汲取——（）学习反馈学习反馈：今天你需要辅导吗？（需要/不需要）2、今日收获：教学反思今日心得：今日不足：