中班音乐教案中班音乐教案5篇【优秀】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班音乐教案篇1活动目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的.乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴活动过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。（1）看完课件后提问，你看到了什么？（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。3、学唱歌曲（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。（2）教师范唱，幼儿可以合拍子（3）点击图谱幼儿跟着演唱。（4）随课件演唱。（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。中班音乐教案篇2幼儿园中班音乐教案：节奏小屋音乐活动：节奏小屋活动目标：培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：自制节奏小屋四个活动流程：一、音乐游戏：找朋友（幼儿边律动边歌曲）听乐曲前奏找朋友，会听音乐。二、出示各小屋1、小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。2、它们出来没有？，原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。（幼儿自由选择动物家门拍打节奏）3、老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢迎大家。4、幼儿分散练习。5、出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。（幼儿创编）三、音乐游戏：火车钻山洞（幼儿会听着音乐变换动作）教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的'表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案篇3活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏。活动过程：一、游戏“变变变进场”：孩子们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快!把你们的小手藏起来。（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成小鸟，飞一飞）（听音乐飞进场地，找到座位后跟音乐拍手）二、观察图片，熟悉歌曲1、教师完整的示范演唱一遍师：我们开飞机开累了，来!孩子们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊?幼：有点累，我都想喝水了。师：孩子们，快看，这是谁呀?(茶壶)2、观察图片，理解歌词（1）师：小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”)教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀（2）师：我们再来看看，这是茶壶的什么呀?(壶柄，壶柄是用来提茶壶的)茶柄长在什么地方?你们来学学那这个呢?(壶嘴，水就是从这个地方流出来的)教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦)（4）师：那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦!冲茶啦。创编茶壶和茶杯的动作你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。（5）师：我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。提问：“谁想喝水?”(咕噜咕噜)提问：孩子们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那我们再来一次，这一次看看谁跟我的.不一样。刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错!我再来看看，来，宝宝们准备!（教师不示范）孩子们，把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”哦!这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗?来!大家赶快准备好。（把你们的茶也倒给我喝喝）3、请客人老师喝茶孩子们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这