实习，消化理论的酶——股票课程实习初探广州番禺农业中等专业技术学校郭锐娟人体中的酶起消化食物的作用，理论学习课中的"酶"是什么？我想，应首推实习。实习能化抽象为形象，化死板为灵活，化条文为能力。它实在是消化理论知识的最好的酶。对于普通职业中专金融专业的学生来说，股票这门课实在太难学了。从股票的概念、特点、发行、流通、监管，到有关股票的市场资讯、经济分析、财务分析、技术分析、投资技巧等等，还有股份公司的成立、合并、破产等等，都与他们的生活离得远远的。没有生活的感受，没有生活的积累，没有生活的需要，他们是很难学好这门课的。对证券市场的融资功能和运作程序，他们很难有深入的理解，更别提产生兴趣去探索、研究了。如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，帮助学生消化枯燥艰深的理论知识，并把知识转化为能力？在教学实践中，我感到：实习，是一个有效的手段，是消化理论知识的最好的酶。第一，实习改变了老师讲、学生听的传统授课形式，学生在活动中学，符合他们的认知规律。人人动手操作，兴趣顿生。学生通过电脑操作，了解股票买卖的程序，掌握看盘的基本知识，为进行股票投资分析奠定基础，也改变了死记硬背的坏习气。第二，实习帮助学生建立对某个疑难问题的追踪了解，从而化枯燥艰深于无形之中。例如对于资产重组，学生往往很难理解"调整债权人、股东及其他利害关系人的权利与义务"这样一句话。通过实习，学生观察到，实施资产重组的公司，股价总是升幅惊人。电脑图表上慢慢抬高的趋势线，登山一样的形态，总能激起学生的好奇心，于是查阅资料，了解引起股价上涨的内在原因，认识债权人、股东及其他利害关系人权利义务的变化情况，认识这些变化给股价带来的影响，进而认识资产重组的功能等等的事情，就水到渠成了。第三，实习提供培养学生市场感觉的机会。对股票市场升跌起伏的认识，光靠书本上的波浪理论、K线形态等知识是远远不够的。通过实习，学生置身于股票市场中，有关买卖对象的挑选、买卖时机的判断、买卖价格的确定、买卖环境的变化等等，都反复接触、反复思考，就如冲浪者不停地在股海中翻腾，对市场的感觉，对市场的反应也就培养出来了。第四，实习还能培养学生关注经济生活、关心经济动态的习惯。在股票实习中，要求学生通过实习日记，记录最新的与股票市场发展变化有关的经济新闻，分析这些新闻对股票市场的影响，阅读有关的报刊杂志，把自己的分析与股评家们的分析相对比，找出自己分析的不足之处，找出股评家们分析的精妙所在，再与股票市场的走势相印证。经常进行这样的思维训练，能力提高了，习惯养成了，眼界也开阔了。第五，实习锻炼了学生观察事物的能力。在股票市场，有失之交臂的遗憾，也有初试牛刀即有收获的欣喜；有小心翼翼的尝试，也有勇猛果断的出击；有花多眼乱的迷糊，也有情意独钟的清醒。千人千面，风格迥异。通过股票实习，学生们对不同的投资风格，对不同的投资策略和技巧，以及由此产生的不同的投资结果，有了观察对比的机会，有了感性的认识，并可以尝试根据自己的性格爱好培养适应市场的投资风格。实习如此重要，我们如何组织实施它呢？股票课程的实习，可分两个阶段进行。第一个阶段，在讲授理论课的学期里，安排10-12节课的时间进行，完成一只股票的买卖过程，做好每二节课一次的实习日记，根据实习日记和买卖的盈亏情况进行实习评价（评价具体标准见表一）。该次的实习，目的在于让学生了解股票买卖程序，掌握基本的看盘知识，尝试用所学的理论知识去确定自己的投资策略，去选择股票，确定买卖价位和买卖时机，并且激发学生关注股票市场发展变化的兴趣，为第二阶段的实习打基础。表一第一阶段实习评价标准内容项目实习日记买卖结果盈5%以上盈5%以下亏5%以内亏5%以上要求当天操作记录当天操作感受条理和文采实习起始资金每人50万元，每次买卖均须按股票市场税费标准扣除手续费和印花税评分（%）15151050---6040---4930---3929以下合计（%）4060股票实习的第二阶段，安排在毕业实习时，大约72节课，集中一段时间进行。该次实习不限定买卖股票的家数，但规定买入的股票必须在实习结束前全部卖出，每天要写实习日记，在日记中必须完成有关思考题的练习（思考题见附录），实习结束后要完成实习总结。教师根据学生的平时表现、实习日记、实习结果、实习总结进行实习评价（评价具体标准见表二）。实习目的在于让学生积累市场经验，培养市场感觉，学会分析投资环境，学会分析投资对象，让学生认识资本市场的功能和基本的动作法则，为他们今后的学习和生活打下良好基础。表二第二阶段实习评价标准内容平时表现实习日记实习结果实习总结要求守纪合作努力真实整洁文采盈5%以上盈5%以内亏5%以内亏5%以上具体见解条理评分（%）2441551035--4034--3025--2924--10785合计