《四季童话》教案《四季童话》教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《四季童话》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《四季童话》教案1教学目标：1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。2.有感情的朗读课文，积累课文中的'好词佳句。3.认识7个生字。重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。教具准备：四季风光图片。教学时间：1课时教学过程：一.质疑导入1.板书课题，读题。2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。二.自读课文，借助拼音读准生字。1.童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？2.汇报学习收获。三.小组交流，品味语言1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。四.全班交流，深华感情1.请根据自己的理解发表意见。2.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。3.用一个词（一句话）概括四季的特点。4.积累背诵。五.布置作业1.摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。2.每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。《四季童话》教案2教学目标：1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情教学重点与难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。教学准备：四季风光图片。教学过程：一、猜想导入1、教师板书课题，学生读题猜想：童话中的主人公是谁?讲了一件什么事?2、学生带着问题自读课文。二、自读课文。1、学生自主读课文。要求读准字音。2、利用生字卡小组内检查读音。3、默读思考：童话中四季的主人公是谁?分别做了些什么有趣的事?从这些事中你体会到四季的'什么特点?4、小组交流5、指名小组汇报学习收获。三、再读课文，品味语言1、学生把最喜欢的语句、段落读一读，品味一下。出示四季风光图片，让学生观察。2、想一想：哪些句子写得好，哪些词语用得好?为什么好?你是从哪些地方了解到季节的特点的?3、学生找句子，画词语，写批注。4、小组交流。四、理解感悟1、小组内自由谈读后的感受。2、教师引导学生小组内以各种形式品读句子，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入到文中描写的情景中，体会“把景物形象化”的写作奥秘。3、用一个词(一句话)概括四季的特点。4、学生回答：(生机勃勃)(热情似火)(果实累累)(白雪皑皑色彩斑斓)五、布置作业1、组织一次朗读比赛。[板书设计]春生机勃勃8*四季童话夏热情似火秋果实累累冬白雪皑皑色彩斑斓《四季童话》教案3教学目标：1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。3.认识7个生字。≈氐隳训悖毫私饪挝脑跹描写四季的特点，并有感情的朗读课文。叹咦急福核募痉绻馔计。萄时间：1课时萄程：牐∫.质疑导入1.板书课题，读题。2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。《.自读课文，借助拼音读准生字。1.童话中四季的.主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？2.汇报学习收获。∪.小组交流，品味语言1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。∷.全班交流，深华感情1.请根据自己的理解发表意见。2.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。3.用一个词（一句话）概括四季的特点。4.积累背诵。∥.布置作业1.摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。2.每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。